Рабочая программа воспитания
Пояснительная записка
Рабочая программа воспитания основной образовательной программы общего
образования МБОУ «Шалинская СОШ №90» разработана с учётом:
- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
(Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015№ 996-р) и Плана
мероприятий по ее реализации в 2021–2025 гг. (Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 12.11.2020 № 2945-р);
- Стратегии национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента
Российской Федерации от 02.07.2021 № 400);
Федерального закона от 04.09.2022г №371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон "Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»
(Зарегистрирован 13.07.2023 № 74229);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования»
(Зарегистрирован 12.07.2023 № 74223);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»
(Зарегистрирован 12.07.2023 № 74228);
- Письма Министерства просвещения Российской Федерации от 18 июля 2022 года
№ АБ1951/06 «Об актуализации примерной рабочей программы воспитания», в
соответствии с примерной программой воспитания, одобренной решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 23.06.2022г. №
3/22);
-Программа
воспитательной
работы
общероссийского
общественногосударственного движения детей и молодежи «Движение первых» (2023 г.)
Программа основывается на единстве и преемственности образовательного процесса
всех уровней общего образования.
Программа предназначена для планирования и организации системной
воспитательной деятельности с целью достижения обучающимися личностных результатов
образования, определённых ФГОС;
Реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой
совместно с
семьей и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами
воспитания.
Предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным
духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам
и нормам поведения в российском обществе.
Предусматривает историческое просвещение, формирование российской
культурной и гражданской идентичности обучающихся.
В соответствии с ФГОС личностные результаты освоения программ общего
образования отражают готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных
ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе в процессе
реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части:
гражданского, патриотического, духовнонравственного, эстетического, физического,
трудового, экологического, познавательного воспитания.

Программа включает три раздела: целевой, содержательный, организационный.
Приложение 1 – календарный план воспитательной работы на уровень начального,
основного общего и среднего общего образования.
При обновлении рабочей программы воспитания её содержание, за исключением
целевого раздела, может изменяться в соответствии с особенностями МБОУ «Шалинская
СОШ № 90»: организационно-правовой формой, контингентом обучающихся и их
родителей (законных представителей), направленностью образовательной программы, в
том числе предусматривающей углублённое изучение отдельных учебных предметов,
учитывающей этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся.
Раздел 1. Целевой
Содержание воспитания обучающихся в общеобразовательной организации
определяется содержанием российских базовых (гражданских, национальных) норм и
ценностей, которые закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и
нормы определяют инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный
компонент содержания воспитания обучающихся включает духовно-нравственные
ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и
осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере
воспитания, установленными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации
на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015
№ 996-р).
Участниками образовательных отношений в части воспитании являются
педагогические и другие работники школы, обучающиеся, их родители (законные
представители), представители иных организаций в соответствии с законодательством
Российской Федерации, локальными актами школы. Родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на воспитание своих
детей перед всеми другими лицами.
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является
развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные
ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой
потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите
Родины.
С учетом мировоззренческого, этнического, религиозного многообразия российского
общества ценностно-целевые основы воспитания обучающихся включают духовнонравственные ценности культуры народов России, традиционных религий народов России
в качестве вариативного компонента содержания воспитания, реализуемого на
добровольной основе, в соответствии с мировоззренческими и культурными особенностями
и потребностями родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся.
1.1
Цель воспитания обучающихся
Современный
российский
национальный
воспитательный
идеал
—
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу
Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее страны,
укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской
Федерации.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской
Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся в общеобразовательной
организации:

- развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
- формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения
к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде.
1.2.
Задачи воспитания обучающихся в образовательной организации:
– усвоение обучающимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
– формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям,
традициям (их освоение, принятие);
– приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений,
применения полученных знаний;
– достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС НОО, ООО, СОО.
1.3.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных
программ включают
– осознание российской гражданской идентичности;
– сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
– готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению;
– наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
– сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного
отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в МБОУ «Шалинская СОШ № 90» планируется и
осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурноисторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с
учётом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной
деятельности детей и
взрослых,
следования нравственному
примеру,
безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
1.4.
Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии
с ФГОС и отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать
первоначальный опыт деятельности на основе:
1)гражданского воспитания, способствующего формированию российской
гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации,
к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней
российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина
России, правовой и политической культуры;
2) патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к родному краю,
Родине, своему народу, уважении к другим народам России; историческое просвещение,
формирование российского национального исторического сознания, российской
культурной идентичности;
3) духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной культуры
народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных

российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия,
справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;
4) эстетического воспитания, способствующего формированию эстетической
культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим
образцам отечественного и мирового искусства;
5) физического воспитания, ориентированного на формирование культуры здорового
образа жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с
учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной
и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
6) трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность,
получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно
достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в
профессиональной деятельности;
7) экологического воспитания, способствующего формированию экологической
культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления
природы, окружающей среды;
8) ценности научного познания, ориентированного на воспитание стремления к
познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного
образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
1.5. Целевые ориентиры результатов воспитания
1.5.1. на уровне начального общего образования.
1) Гражданское воспитание:
- знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о
Родине - России, её территории, расположении;
- сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам;
- понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного
края, своей Родины - России, Российского государства;
- понимающий значение гражданских символов (государственная символика России,
своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества,
проявляющий к ним уважение;
- имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в
обществе, гражданских правах и обязанностях;
- принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в
доступной по возрасту социально значимой деятельности.
2) Духовно-нравственное воспитание:
- уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные
ценности с учётом национальной, религиозной принадлежности;
- сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность
и достоинство каждого человека;
- доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим
людям, уважающий старших;
- умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам,
осознающий ответственность за свои поступки;
- владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства
России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов,
вероисповеданий;

- сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка,
русского языка, проявляющий интерес к чтению.
3) Эстетическое воспитание:
- способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве,
творчестве людей;
- проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной
культуре;
- проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности, искусстве.
4) Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
- бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде;
- владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе;
- ориентированный на физическое развитие с учётом возможностей здоровья, занятия
физкультурой и спортом;
- сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
психофизические и поведенческие особенности с учётом возраста.
5) Трудовое воспитание:
- сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества;
- проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам
труда, ответственное потребление;
- проявляющий интерес к разным профессиям;
- участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой
деятельности.
6) Экологическое воспитание:
- понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние
людей на природу, окружающую среду;
- проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий,
приносящих вред природе, особенно живым существам;
- выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
7) Ценности научного познания:
- выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке;
- обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных
объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о
науке, научном знании;
- имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта
в естественно-научной и гуманитарной областях знания.
1.5.2. на уровне основного общего образования.
1) Гражданское воспитание:
- знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе;
- понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России,
тысячелетней истории российской государственности на основе исторического
просвещения, российского национального исторического сознания;
- проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам;
- проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России,

реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных
интересов других людей;
- выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции в обществе;
- принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том
числе самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности.
2) Патриотическое воспитание:
- сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ,
его традиции, культуру;
- проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других
народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в
родной стране;
- проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края,
своего народа, других народов России;
- знающий и уважающий достижения нашей Родины - России в науке, искусстве,
спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников
Отечества в прошлом и современности;
- принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
3) Духовно-нравственное воспитание:
- знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа,
ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов России,
российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учетом национальной,
религиозной принадлежности);
- выражающий готовность оценивать свое поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных
ценностей и норм с учетом осознания последствий поступков;
- выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям;
- сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях
индивидуального и общественного пространства, значение и ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных
народов, вероисповеданий;
- проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным
ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения
и воспитания детей;
- проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как
части духовной культуры своего народа, российского общества.
4) Эстетическое воспитание:
- выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных
традиций и народного творчества в искусстве;
- проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния на
поведение людей;
- сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве;
- ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном
творчестве.
5) Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
- понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в
сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного

поведения, в том числе в информационной среде;
- выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную
физическую активность);
- проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя,
наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда для
физического и психического здоровья;
- умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (свое и других людей),
стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием;
- способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и
природным условиям, стрессовым ситуациям.
6) Трудовое воспитание:
- уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей;
- проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного
рода, в том числе на основе применения предметных знаний;
- сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой
деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в
российском обществе;
- участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной
направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять
такого рода деятельность;
- выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной
траектории образования и жизненных планов с учетом личных и общественных интересов,
потребностей.
7) Экологическое воспитание:
- понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их
решения, значение экологической культуры человека, общества;
- сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;
- выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе;
- ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для
решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их
возможных последствий для окружающей среды;
- участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной
направленности.
8) Ценности научного познания:
- выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учетом
индивидуальных интересов, способностей, достижений;
- ориентированный в деятельности на научные знания о природе и обществе,
взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
- развивающий навыки использования различных средств познания, накопления
знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной,
цифровой среде);
- демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в
естественно-научной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
1.5.3. на уровне среднего общего образования.
1) Гражданское воспитание:
- осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе;

- сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством, ответственность
за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения,
сформированного российского национального исторического сознания;
- проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать
суверенитет и достоинство народа России и Российского государства, сохранять и
защищать историческую правду;
- ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан;
- осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по
социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности;
- обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в ученическом
самоуправлении, волонтёрском движении, экологических, военно-патриотических и другие
объединениях, акциях, программах).
2) Патриотическое воспитание:
- выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к
родной культуре, любовь к своему народу;
- сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,
Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность;
- проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, традициям, праздникам, памятникам народов,
проживающих в родной стране - России;
- проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении российской культурной
идентичности.
3) Духовно-нравственное воспитание:
- проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям,
культуре
народов
России
с
учётом
мировоззренческого,
национального,
конфессионального самоопределения;
- действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и
норм с осознанием последствий поступков, деятельно выражающий неприятие
антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих этим ценностям;
- проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических
групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с
учётом соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан;
- понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, способный вести диалог с людьми
разных национальностей, отношения к религии и религиозной принадлежности, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
- ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей, понимания брака как союза мужчины и женщины для
создания семьи, рождения и воспитания в семье детей, неприятия насилия в семье, ухода
от родительской ответственности;
- обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в
отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России,
демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству познания отечественной и
мировой духовной культуры.
4) Эстетическое воспитание:
- выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства,

российского и мирового художественного наследия;
- проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий
критически оценивать это влияние;
- проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве;
- ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей в разных видах искусства с учётом российских традиционных духовных и
нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
5) Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
- понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни, здоровья
и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и
здоровья других людей;
- соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе
безопасного поведения в информационной среде;
- выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий
безопасный и здоровый образ жизни;
- проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного
поведения в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и
психического здоровья;
- демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения безопасности,
сознательного управления своим эмоциональным состоянием;
- развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в
разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным, информационным,
природным).
6) Трудовое воспитание:
- уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения
своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые достижения
российского народа;
- проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому
труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе
предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или наёмного труда;
- участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье,
общеобразовательной организации, своей местности, в том числе оплачиваемом труде в
каникулярные периоды, с учётом соблюдения законодательства Российской Федерации;
- выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования,
к непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной профессиональной
и общественной деятельности;
- понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых
отношений, самообразования и профессиональной самоподготовки в информационном
высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в современном обществе;
- ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной
деятельности в российском обществе с учётом личных жизненных планов, потребностей
своей семьи, общества.
7) Экологическое воспитание:
- демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на

основе понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе
на глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде;
- выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе;
- применяющий знания естественных и социальных наук для разумного, бережливого
природопользования в быту, общественном пространстве;
- имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его приобретении другими людьми.
8) Ценности научного познания:
- деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с
учётом своих интересов, способностей, достижений;
- обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях
науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки в жизни
российского общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социальноэкономическом развитии России;
- демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной
научной информации и критики антинаучных представлений;
- развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественно-научной и гуманитарной областях познания,
исследовательской деятельности.
Раздел 2. Содержательный
2.1. Уклад общеобразовательной организации
Уклад МБОУ «Шалинская СОШ № 90», как и многие школы, удерживает ценности,
принципы, нравственную культуру взаимоотношений, традиции воспитания, в основе
которых лежат российские базовые ценности, определяет условия и средства воспитания,
отражающие самобытный облик общеобразовательной организации и её репутацию в
окружающем образовательном пространстве, социуме.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Шалинского
городского округа «Шалинская средняя общеобразовательная школа №90» - основная
школа. Она размещается в двух зданиях. В одном из зданий с 2020 года открыт центр
«Точка роста» технической направленности.
Сегодня в нашей школе обучается 576 человек:
«Шалинская СОШ №90» - 393;
«Вогульская СОШ» - 77;
«Саргинская СОШ» - 78;
«Сабиковская ООШ» - 28.
МБОУ «Шалинская СОШ № 90» в своем составе имеет три филиала, которые
расположены на значительном расстоянии от основной школы в соседних населённых
пунктах.
«Саргинская СОШ». Расположена в посёлке Сарга. В посёлке развито лесное
хозяйство. Работает Саргинский сельский клуб. Есть церковь.
Образовательное учреждение «Вогульская СОШ» расположено на территории
посёлка Вогулка. Контингент учеников разный. На территории поселка действуют
предприятия малого бизнеса: ООО «Вогульский ЛПХ» (лесоперерабатывающее), частные
торговые предприятия, ФАП, сельская библиотека, отделение Почты России, сельский ДК.
Из-за удаленности от районного центра и отсутствия учреждений дополнительного
образования, особое место в ОУ отводится организации внеурочной деятельности через
творческие объединения и спортивные секции.
В
посёлке
Сабик
находится
филиал
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения Шалинского городского округа «Шалинская средняя

общеобразовательная школа № 90» - «Сабиковская основная общеобразовательная школа».
Школа находится в 38 км от юридического лица. Здание школы построено в 1961 году.
По вопросам воспитания школа взаимодействует с организациями: Дом творчества,
ДЮСШ, Детская музыкальная школа, музеем истории Шалинского района и Шалинской
детской библиотекой.
В каждом населенном пункте имеется филиал Шалинского Центра развития
культуры и сельские библиотеки. Как и в посёлке Шаля, так и в других населенных пунктах,
учреждения культуры весьма охотно сотрудничают со школами, воспитательные
мероприятия проводятся совместно, учреждения культуры организуют досуг детей,
предлагая танцевальные, вокальные, театральные студии.
Связь между филиалами и основной школой осуществляется ежедневно, мобильно.
На сегодняшний день в школе имеется 2 школьных автобуса. Организован ежедневный
подвоз детей из посёлков Сарга, Вогулки и Юрмыса.
Каждый филиал функционирует в относительно самостоятельном режиме.
Воспитательная работа осуществляется по общей программе воспитания, но со всеми
особенностями места положения филиалов, социальной структуры населения населенных
пунктов, в которых расположены филиалы, а также с учетом сложившихся до объединения
(2010 год) школьных традициях.
Для обучающихся школы оборудованы просторные, эстетично оформленные
классные кабинеты с современной школьной мебелью, системой раздвижных досок и
систем хранения, техническими и электронными средствами обучения, интерактивным
оборудованием. В школе созданы соответствующие условия в части материальнотехнической
базы,
обеспечивающей
работу
локальных
сетей,
серверных,
автоматизированных рабочих мест учителя и ученика. В рамках организации
дополнительного образования и внеурочной деятельности в образовательной организации
имеются также постарались создать условия для комфортного пребывания, обучения и
воспитания обучающихся, в стенах школы.
Воспитательная работа осуществляется по общей рабочей программе воспитания,
но со всеми особенностями местоположения филиалов.
Школа использует в воспитании цифровые возможности, электронные
образовательные платформы. Таким образом, создаются условия для детей по выбору
форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей, с учетом
особенностей.
Принимаем участие в мероприятиях общественной детско-юношеской организации
«Движение первых». С сентября 2022 года в МБОУ ШГО «Шалинская СОШ №90» введена
должность советника директора по воспитанию.
В школе созданы Органы Школьного ученического самоуправления:
- «Шалинская СОШ №90» - «Школьная Дума» с 1.09 2006 года, «Совет Первых» с 2024
года;
- «Саргинская СОШ» - «Совет старшеклассников»;
- «Вогульская СОШ» - «Совет старшеклассников»;
- «Сабиковская ООШ» - «Совет старшеклассников»;
Обучающиеся и педагоги активно поддерживают волонтёрское движение. В каждой
школе организован свой волонтёрский отряд:
- «Шалинская СОШ №90» - отряд «Феникс» с 2016 года;
- «Саргинская СОШ» - «Волонтёры Сарги»;
- «Вогульская СОШ» - «БлагоДарю».
Волонтерство - это участие обучающихся в общественно-полезных делах,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Волонтерство
позволяет школьникам проявить такие качества как внимание, забота, уважение.

Волонтерство позволяет развивать коммуникативную культуру, умение общаться, слушать
и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.
В образовательной организации используются различные формы воспитательной
работы. А ключевые школьные дела способствуют интенсификации общения детей и
взрослых, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе. Ключевые
общешкольные дела: «День знаний», «Школьный легкоатлетический кросс «Золотая
осень», школьный «Турслёт» и «Зарница», школьный КВН, «День учителя» - день
ученического самоуправления, «Вечер встречи выпускников», «Мисс школы», «Рыцарь
школы», «Месячник по военно-патриотическому воспитанию», «Праздник последнего
звонка», «Выпускные вечера», «Праздник успеха».
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
Виды, формы и содержание воспитательной деятельности планируются по модулям.
Модуль – часть рабочей программы воспитания, в которой описываются виды, формы и
содержание воспитательной работы в рамках определённого направления деятельности в
МБОУ «Шалинская СОШ № 90».
Каждый из модулей обладает воспитательным потенциалом с особыми условиями,
средствами, возможностями воспитания.
2.2.1. В программе воспитания представляются описания в рамках:
- основных (инвариантных) модулей.
- дополнительных (вариативных) модулей.
2.2.2. Основные (инвариантные) модули:
- Модуль «Урочная деятельность»
- Модуль «Внеурочная деятельность»
- Модуль «Классное руководство»
- Модуль «Основные школьные дела»
- Модуль «Внешкольные мероприятия»
- Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
- Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
- Модуль «Самоуправление»
- Модуль «Профилактика и безопасность»
- Модуль «Социальное партнерство»
- Модуль «Профориентация»
2.2.2.1. Модуль «Урочная деятельность».
Реализация педагогами воспитательного потенциала урочной деятельности
предусматривает:
- максимальное использование воспитательных возможностей содержания
учебных предметов для формирования у обучающихся российских традиционных духовно
- нравственных и социокультурных ценностей, российского исторического сознания на
основе исторического просвещения; подбор соответствующего содержания уроков,
заданий, вспомогательных материалов, проблемных ситуаций для обсуждений;
- включение учителями в рабочие программы по учебным предметам, курсам,
модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их учёт в определении
воспитательных задач уроков, занятий;
- включение учителями в рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей
тематики в соответствии с календарным планом воспитательной работы;
- выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное воздействие
на личность в соответствии с воспитательным идеалом, целью и задачами воспитания,
целевыми ориентирами результатов воспитания; реализацию приоритета воспитания в

учебной деятельности;

Направление

Общеинтеллектуальное
познавательное)

Название курса

ФГОС
НОО

ФГОС
ООО

ФГОС
СОО

(научно- «Английский для 1
начинающих»
«Немецкий
для 1
начинающих»
Проектно1
исследовательская
деятельность
«Актуальные
1
вопросы биологии»
«Физика в задачах»
1
- привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках
предметов, явлений и событий, инициирование обсуждений, высказываний своего мнения,
выработки своего личностного отношения к изучаемым событиям, явлениям, лицам;
применение интерактивных форм учебной работы – интеллектуальных,
стимулирующих познавательную мотивацию, игровых методик, дискуссий, дающих
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы,
которая учит строить отношения и действовать в команде, способствует развитию
критического мышления;
- побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения со
сверстниками и педагогами, соответствующие укладу общеобразовательной организации,
установление и поддержку доброжелательной атмосферы;
- организацию шефства мотивированных и эрудированных обучающихся над
неуспевающими одноклассниками, в том числе с особыми образовательными
потребностями, дающего обучающимся социально значимый опыт сотрудничества и
взаимной помощи;
- инициирование и поддержку исследовательской деятельности обучающихся,
планирование и выполнение индивидуальных и групповых проектов воспитательной
направленности.

2.2.2.2. Модуль «Внеурочная деятельность».
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется
по направлениям по ФГОС, преимущественно через:
- курсы, занятия исторического просвещения, патриотической, гражданскопатриотической,
военно-патриотической,
краеведческой,
историко-культурной
направленности;
- курсы, занятия духовно-нравственной направленности по религиозным
культурам народов России, основам духовно-нравственной культуры народов России,
духовно- историческому краеведению;
- курсы, занятия познавательной, научной, исследовательской, просветительской
направленности;
- курсы, занятия экологической, природоохранной направленности;
- курсы, занятия в области искусств, художественного творчества разных видов и
жанров;
- курсы, занятия туристско-краеведческой направленности;
- курсы, занятия оздоровительной и спортивной направленности.
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях
обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся осуществляется в рамках
выбранных ими курсов, занятий:

Общественно-культурное
Естественно-научное направление
Спортивно-оздоровительное
МБОУ «Шалинская СОШ №90»:

«Финансовая
грамотность»
«Право»
«Трудные вопросы
органической
химии»
Спортивный клуб
1

Филиал МБОУ «Шалинская СОШ №90» - «Саргинская СОШ»:
Направление
Название курса
ФГОС
НОО
Общеинтеллектуальное
(научно- «Английский для 1
познавательное)
начинающих»
Проектно1
исследовательская
деятельность
«Дополнительные
вопросы
математики»
«Финансовая
грамотность»
Спортивно-оздоровительное
Спортивный клуб
1
Филиал МБОУ «Шалинская СОШ№90» - «Сабиковская ООШ»:
Направление
Название курса
ФГОС
НОО
Общеинтеллектуальное
(научно- «Английский для 1
познавательное)
начинающих»
Проектная
1
деятельность
«Человек и
общество»
«Финансовая
грамотность»
Спортивно-оздоровительное
ОФП
1
Спортивный клуб
Филиал МБОУ «Шалинская СОШ№90» - «Вогульская СОШ»:
Направление
Название курса
ФГОС
НОО
Общеинтеллектуальное
(научно- «Английский для 1
познавательное)
начинающих»
Основы проектно- 1
исследовательская
деятельность
Основы проектной
деятельности
«Финансовая
грамотность»
Спортивно-оздоровительное
Спортивный клуб
1

1
1
1
1

ФГОС
ООО

ФГОС
СОО

1
1
1
ФГОС
ООО

ФГОС
СОО

1
1
1
ФГОС
ООО

1
1
1

ФГОС
СОО

2.2.2.3. Модуль «Классное руководство».
Реализация воспитательного потенциала классного руководства как особого вида
педагогической деятельности, направленной, в первую очередь, на решение задач
воспитания и социализации обучающихся, предусматривает:
- планирование и проведение классных часов целевой воспитательной тематической
направленности;
- инициирование и поддержку классными руководителями участия классов в
общешкольных делах, мероприятиях, оказание необходимой помощи обучающимся в их
подготовке, проведении и анализе;
- организацию интересных и полезных для личностного развития обучающихся
совместных дел, позволяющих вовлекать в них обучающихся с разными потребностями,
способностями, давать возможности для самореализации, устанавливать и укреплять
доверительные отношения, стать для них значимым взрослым, задающим образцы
поведения;
- сплочение коллектива класса через игры и тренинги на командообразование,
внеучебные и внешкольные мероприятия, походы, экскурсии, празднования дней рождения
обучающихся, классные вечера;
- выработку совместно с обучающимися правил поведения класса, участие в
выработке таких правил поведения в образовательной организации;
- изучение особенностей личностного развития обучающихся путем наблюдения за
их поведением, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, беседах по
нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед с
родителями (законными представителями), учителями, а также (при необходимости) с
педагогом-психологом;
- доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или педагогами, успеваемость и
другое), совместный поиск решений проблем, коррекцию поведения обучающихся через
частные беседы индивидуально и вместе с их родителями (законными представителями), с
другими обучающимися класса;
- индивидуальную работу с обучающимися класса по ведению личных портфолио,
в которых они фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения;
- регулярные консультации с учителями-предметниками, направленные на
формирование единства требований по вопросам воспитания и обучения, предупреждение
и (или) разрешение конфликтов между учителями и обучающимися;
- проведение педагогических советов для решения конкретных проблем класса,
интеграции воспитательных влияний педагогов на обучающихся, привлечение учителейпредметников к участию в классных делах, дающих им возможность лучше узнавать и
понимать обучающихся, общаясь и наблюдая их во внеучебной обстановке, участвовать в
родительских собраниях класса;
- организацию и проведение регулярных родительских собраний, информирование
родителей об успехах и проблемах обучающихся, их положении в классе, жизни класса в
целом, помощь родителям (законными представителями) и иным членам семьи в
отношениях с учителями, администрацией;
- создание и организацию работы родительского комитета класса, участвующего в
решении вопросов воспитания и обучения в классе, общеобразовательной организации;
- привлечение родителей (законных представителей), членов семей обучающихся к
организации и проведению воспитательных дел, мероприятий в классе и
общеобразовательной организации;
- проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и других мероприятий.
2.2.2.4. Модуль «Основные школьные дела».

Это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие
большая часть школьников. Это комплекс коллективных творческих дел, интересных и
значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив.
Реализация воспитательного потенциала основных школьных дел предусматривает:
- общешкольные праздники, ежегодные творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и другие) мероприятия, связанные с общероссийскими,
региональными праздниками, памятными датами, в которых участвуют все классы;
- участие во всероссийских акциях, посвященных значимым событиям в России (в
соответствии с Федеральным календарным планом воспитательной работы), мире;
- торжественные мероприятия, связанные с завершением образования, переходом на
следующий уровень образования, символизирующие приобретение новых социальных
статусов в образовательной организации, обществе;
- церемонии награждения (по итогам учебного периода, года) обучающихся и
педагогов за участие в жизни образовательной организации, достижения в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, вклад в развитие образовательной организации, своей
местности;
- социальные проекты в образовательной организации, совместно разрабатываемые
и реализуемые обучающимися и педагогическими работниками, в том числе с участием
социальных
партнеров,
комплексы
дел
благотворительной,
экологической,
патриотической, трудовой и другой направленности;
- проводимые для жителей населенного пункта и организуемые совместно с семьями
обучающихся праздники, фестивали, представления в связи с памятными датами,
значимыми событиями для жителей населенного пункта;
- разновозрастные сборы, многодневные выездные события, включающие в себя
комплекс коллективных творческих дел гражданской, патриотической, историкокраеведческой, экологической, трудовой, спортивно-оздоровительной и другой
направленности;
- вовлечение по возможности каждого обучающегося в школьные дела в разных
ролях (сценаристов, постановщиков, исполнителей, корреспондентов, ведущих,
декораторов, музыкальных редакторов, ответственных за костюмы и оборудование, за
приглашение и встречу гостей и других), помощь обучающимся в освоении навыков
подготовки, проведения, анализа общешкольных дел;
- наблюдение за поведением обучающихся в ситуациях подготовки, проведения,
анализа основных школьных дел, мероприятий, их отношениями с обучающимися разных
возрастов, с педагогическими работниками и другими взрослыми.
2.2.2.5. Модуль «Внешкольные мероприятия».
Реализация
воспитательного
потенциала
внешкольных
мероприятий
предусматривает:
- общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнерами образовательной организации;
- внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в образовательной организации учебным
предметам, курсам, модулям;
- экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную галерею, технопарк, на
предприятие и другое), организуемые в классах классными руководителями, в том числе
совместно с родителями (законными представителями) обучающихся с привлечением их к
планированию, организации, проведению, оценке мероприятия;
- литературные, исторические, экологические и другие походы, экскурсии,
экспедиции, слеты и другие, организуемые педагогическими работниками, в том числе
совместно с родителями (законными представителями) обучающихся для изучения
историко-культурных мест, событий, биографий проживавших в этой местности

российских поэтов и писателей, деятелей науки, природных и историко-культурных
ландшафтов, флоры и фауны и другие;
- выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в
процессе которых складывается детско-взрослая общность, характеризующаяся
доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой
эмоционально-психологического комфорта.
2.2.2.6. Модуль «Организация предметно-пространственной среды».
Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников
образовательных отношений по её созданию, поддержанию, использованию в
воспитательном процессе:
- оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в образовательную
организацию государственной символикой Российской Федерации, субъекта Российской
Федерации, муниципального образования (флаг, герб), изображениями символики
Российского государства в разные периоды тысячелетней истории, исторической
символики региона;
- организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага
Российской Федерации;
- размещение карт России, регионов, муниципальных образований (современных и
исторических, точных и стилизованных, географических, природных, культурологических,
художественно оформленных, в том числе материалами, подготовленными обучающимися)
с изображениями значимых культурных объектов местности, региона, России, памятных
исторических, народных, религиозных мест почитания, портретов выдающихся
государственных деятелей России, деятелей культуры, науки, производства, искусства,
военных, героев и защитников Отечества;
- изготовление, размещение, обновление художественных изображений
(символических, живописных, фотографических, интерактивных аудио и видео) природы
России, региона, местности, предметов традиционной культуры и быта, духовной культуры
народов России;
- организация и поддержание в образовательной организации звукового
пространства
позитивной
духовно-нравственной,
гражданско-патриотической
воспитательной направленности (звонки-мелодии, музыка, информационные сообщения),
исполнение гимна Российской Федерации;
- оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл первого
этажа, рекреации), содержащих в доступной, привлекательной форме новостную
информацию
позитивного
гражданско-патриотического,
духовно-нравственного
содержания, фотоотчеты об интересных событиях, поздравления педагогов и обучающихся
и другое;
- разработка и популяризация символики образовательной организации (эмблема,
флаг, логотип, элементы костюма обучающихся и другое), используемой как повседневно,
так и в торжественные моменты;
- подготовка и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих работ
обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих их способности,
знакомящих с работами друг друга;
- поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в
образовательной организации, доступных и безопасных рекреационных зон, озеленение
территории при образовательной организации;
- разработка, оформление, поддержание и использование игровых пространств,
спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого отдыха;

- создание и поддержание в вестибюле или библиотеке стеллажей свободного
книгообмена, на которые обучающиеся, родители, педагоги могут выставлять для общего
использования свои книги, брать для чтения другие;
- деятельность классных руководителей и других педагогов вместе с обучающимися,
их родителями по благоустройству, оформлению школьных аудиторий, пришкольной
территории;
- разработку и оформление пространств проведения значимых событий, праздников,
церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров (событийный дизайн);
- разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и других),
акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях, правилах,
традициях, укладе образовательной организации, актуальных вопросах профилактики и
безопасности.
Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная для
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
2.2.2.7. Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)».
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями (законными
представителями) обучающихся предусматривает:
- создание и деятельность в образовательной организации, в классах
представительных органов родительского сообщества (родительского комитета
образовательной организации, классов), участвующих в обсуждении и решении вопросов
воспитания и обучения, деятельность представителей родительского сообщества в
управляющем совете образовательной организации;
- тематические родительские собрания в классах, общешкольные родительские
собрания по вопросам воспитания, взаимоотношений обучающихся и педагогов, условий
обучения и воспитания;
- родительские дни, в которые родители (законные представители) могут посещать
уроки и внеурочные занятия;
- работу семейных клубов, родительских гостиных, предоставляющих родителям
(законным представителям), педагогам и обучающимся площадку для совместного досуга
и общения, с обсуждением актуальных вопросов воспитания;
- проведение тематических собраний (в том числе по инициативе родителей
(законным представителям), на которых родители (законным представителям) могут
получать советы по вопросам воспитания, консультации психологов, врачей, социальных
работников, служителей традиционных российских религий, обмениваться опытом;
- родительские форумы на официальном сайте образовательной организации в
информационно-коммуникационной сети «Интернет», интернет-сообщества, группы с
участием педагогов, на которых обсуждаются интересующие родителей (законным
представителям) вопросы, согласуется совместная деятельность;
- участие родителей (законным представителям) в психолого-педагогических
консилиумах в случаях, предусмотренных нормативными документами о психологопедагогическом консилиуме в образовательной организации в соответствии с порядком
привлечения родителей (законных представителей);
- привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и проведению
классных и общешкольных мероприятий;
- при наличии среди обучающихся детей-сирот, оставшихся без попечения
родителей, приемных детей целевое взаимодействие с их законными представителями.
2.2.2.8. Модуль «Самоуправление».
Реализация воспитательного потенциала
образовательной организации предусматривает:

ученического

самоуправления

в

- организацию и деятельность органов ученического самоуправления (совет
обучающихся или других), избранных обучающимися;
- представление органами ученического самоуправления интересов обучающихся в
процессе управления образовательной организацией;
- защиту органами ученического самоуправления законных интересов и прав
обучающихся;
- участие представителей органов ученического самоуправления в разработке,
обсуждении и реализации рабочей программы воспитания, календарного плана
воспитательной работы, в анализе воспитательной деятельности в образовательной
организации.
Важным звеном школьной воспитательной системы является ученическое
самоуправление. Советы ученического самоуправления пользуются заслуженным
уважением в ученической и учительской среде. Деятельность советов позитивна,
направлена на решение основных воспитательных задач школы.
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в
обучающихся инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство
собственного достоинства, а обучающимся – предоставляет широкие возможности для
самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни.
Через различные виды совместной деятельности у обучающихся вырабатываются
необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной
дисциплине, отстаивать свои права, нести ответственность за порученное дело, соотносить
личные интересы с общественными, понимать значение избирательных процедур,
анализировать предвыборные программы кандидатов. В деятельности учащиеся получают
возможность проявить организаторские способности, навыки планирования, анализа.
На индивидуальном уровне через вовлечение обучающихся в планирование,
организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел, через
реализацию обучающимися, взявшими на себя соответствующую роль, функции по
контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными
растениями, организацию работы в классе и т. п.
Советы ученического самоуправления создаются обучающимися, на праве
представительства от каждого класса по 2 человека, начиная с 5 класса. Представителей
направляет классное самоуправление. Классное самоуправление имеет право произвести
замену своих представителей, если активность их представителя вызывает сомнения.
Из состава совета избирается председатель. Кандидатами в председатели могут быть
все члены совета. Выбираются путём голосования.
Совет ученического самоуправления является инициатором всех ключевых
общешкольных дел. Под его руководством проводятся массовые акции, соревнования,
субботники, праздники, ученические конкурсы, флешмобы, фестивали и т.п.
В «Шалинской СОШ № 90» совет ученического самоуправления «Школьная дума»
работает с 2006 года. Целью его деятельности является формирование активной жизненной
позиции, развитие лидерских качеств, социальной ответственности, защита прав
обучающихся. С 2024 года на базе «Шалинской СОШ № 90» создан «Совет Первых»
это коллегиальный исполнительный орган Движения Первых из числа
участников- обучающихся, участников-наставников, осуществляющий свою деятельность
в соответствии с Уставом Движения Первых.
2.2.2.9. Модуль «Профилактика и безопасность».
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях
формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в образовательной
организации предусматривает:
- организацию деятельности педагогического коллектива по созданию в
общеобразовательной организации эффективной профилактической среды с целью

обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной воспитательной
деятельности;
- проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов
повышения безопасности, выделение и психолого-педагогическое сопровождение групп
риска обучающихся по разным направлениям (агрессивное поведение, зависимости и
другое);
- проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска
силами педагогического коллектива и с привлечением сторонних специалистов
(психологов, конфликтологов, коррекционных педагогов, работников социальных служб,
правоохранительных органов, опеки и других);
- разработку и реализацию профилактических программ, направленных на работу
как с девиантными обучающимися, так и с их окружением; организацию
межведомственного взаимодействия;
- вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы
профилактической направленности социальных и природных рисков в образовательной
организации и в социокультурном окружении с педагогами, родителями, социальными
партнерами (антинаркотические, антиалкогольные, против курения, вовлечения в
деструктивные детские и молодежные объединения, культы, субкультуры, группы в
социальных сетях; по безопасности в цифровой среде, на транспорте, на воде, безопасности
дорожного движения, противопожарной безопасности, антитеррористической и
антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне и другие);
- организацию превентивной работы с обучающимися со сценариями социально
одобряемого поведения, по развитию навыков саморефлексии, самоконтроля, устойчивости
к негативным воздействиям, групповому давлению;
- профилактику правонарушений, девиаций посредством организации деятельности,
альтернативной девиантному поведению, - познания (путешествия), испытания себя
(походы, спорт), значимого общения, творчества, деятельности (в том числе
профессиональной, религиозно-духовной, благотворительной, художественной и другой);
- предупреждение, профилактику и целенаправленную деятельность в случаях
появления, расширения, влияния в образовательной организации маргинальных групп
обучающихся (оставивших обучение, криминальной направленности, с агрессивным
поведением и других);
- профилактику расширения групп, семей обучающихся, требующих специальной
психолого-педагогической поддержки и сопровождения (слабоуспевающие, социально
запущенные, социально неадаптированные дети-мигранты, обучающиеся с ограниченными
возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и другие).
В Интернете, в том числе в социальных сетях, в настоящее время обостряется
негативное влияние на детей и подростков. Школа в данном ведёт активную работу с
обучающимися в социальных сетях, заключающаяся в создании эмоционально тёплого и
благоприятного ученического сообщества. Ознакомиться с публикуемым контентом можно
по ссылкам:
https://shalya90.uralschool.ru/
https://vk.com/like.school.number90
Духовно-нравственное
воспитание
детей
является
главным
рычагом
профилактической работы. Стараемся занять детей полезным и интересным делом, что
объединяет, помогает стать ближе, внимательнее друг к другу. Понимаем, что многие из
проблем возникают на фоне дефицита простого человеческого общения, именно этот
недостаток мы и пытаемся восполнить.
Установленных фактов проявления экстремизма, участие в деструктивных
неформальных молодёжных объединениях нет.
Мероприятия
по
профилактике
и
противодействию
вовлечения
несовершеннолетних в несанкционированные протестные акции:

1.
Тематические классные часы на темы: «Безопасность в сети интернет»,
«Конституционные права и обязанности граждан РФ» и многие другие.
2.
Проведение разъяснительных бесед с несовершеннолетними по
предупреждению их участия в несанкционированных собраниях и митингах.
3.
Распространение
информационных
листовок,
памяток
среди
несовершеннолетних
и
их
родителей,
разъясняющих
опасность
участия
несовершеннолетних в несанкционированных собраниях, митингах, опасность вовлечения
в экстремистские организации.
4.
Размещение в родительских чатах информации о способах защиты
несовершеннолетних от участия в несанкционированных собраниях, митингах, об
ответственности за участие в данных мероприятиях.
5.
Беседы на уроках ОБЗР и обществознания.
6.
Встречи и беседы с представителями правоохранительных органов по
вопросам противодействия вовлечению несовершеннолетних в несанкционированные
протестные акции.
Мероприятия, направленные на формирование ЗОЖ:
1.
Участие в декаде лыжного спорта.
2.
Тематические классные часы.
3.
Просмотр учебных видеороликов по ГО.
4.
Общешкольная военно-спортивная игра «Зарница».
Большое внимание школа уделяет формированию у обучающихся навыков ЗОЖ,
участие в конкурсах и акциях, направленных на борьбу с вредными привычками.
Во всех классах в течение учебного года проводятся беседы, круглые столы по
профилактике табакокурения, употребления спиртных и спиртосодержащих напитков,
наркотиков, психоактивных веществ. Организованы просмотры роликов социальной
рекламы. Проводятся конкурсы рисунков и буклетов к Всемирному Дню борьбы со
СПИДОМ и туберкулёзом. Материалы по профилактике вредных привычек размещаются
в социальной сети «ВКонтакте» и на сайте школы. В течение года проводятся
общешкольные онлайн конкурсы, школа принимает активное участие во всех
муниципальных соревнованиях, показывает хорошие результаты. Всё это помогает
формировать у подростков стремление к ЗОЖ. Ежегодно в школе проводится социальнопсихологическое тестирование по выявлению употребления наркотиков обучающимися и
их окружением.
Предотвращение преступлений и правонарушений.
Всем педагогическим коллективом школы проводится целенаправленная плановая
работа согласно общешкольному плану ВР и планам классных руководителей.
В течение года проведены мероприятия, направленные на формирование
общечеловеческих ценностей: акции «Внимание, дети!» (культура поведения на дороге,
правила ДД, профилактика правонарушений), мероприятия, посвященные Дню учителя,
Дню матери, Дню пожилого человека, Дню Победы, Дню Памяти и скорби, а также
экологические субботники, творческие, спортивные мероприятия и конкурсы. В течение
года обучающиеся вовлечены в работу школьного ученического самоуправления.
Классные руководители проводят классные часы по формированию навыков
социального взаимодействия и культуры общения, формированию позитивных
межличностных отношений, толерантности, повышению культурного уровня
обучающихся, культуры здорового образа жизни, инструктажи по соблюдению
безопасности на воде, в лесу, на дороге, индивидуальные профилактические собеседования,
консультации.
Одной из целей является вовлечение подростков с девиантным поведением в дела
школы, их заинтересованность, активное участие. Ежегодно с мая по октябрь школа
принимает участие в профилактической операции «Подросток».

С несовершеннолетними, состоящими на школьном профилактическом учёте в
течение всего учебного года ведётся профилактическая работа со стороны администрации,
классных руководителей, учителей-предметников, школьного психолога.
Работа с семьями обучающихся является приоритетным направлением в работе
школы и имеет большое значение в вопросах профилактики правонарушений. Важно
добиться согласованности в действиях семьи и школы в вопросах воспитания детей.
Главными формами взаимодействия классных руководителей с родителями являются
родительские собрания, которые проводятся не реже одного раза в четверть, а также
проводятся индивидуальные беседы, организуются при необходимости встречи с
психологом (как для родителей, так и для обучающихся).
2.2.2.10. Модуль «Социальное партнерство».
Реализация воспитательного потенциала социального партнерства предусматривает:
- участие представителей организаций-партнеров, в том числе в соответствии с
договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках рабочей
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни открытых
дверей, государственные, региональные, школьные праздники, торжественные
мероприятия и другие);
- участие представителей организаций-партнеров в проведении отдельных уроков,
внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей тематической
направленности;
- проведение на базе организаций-партнеров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
- проведение открытых дискуссионных площадок (детских, педагогических,
родительских) с представителями организаций-партнеров для обсуждений актуальных
проблем, касающихся жизни образовательной организации, муниципального образования,
региона, страны;
- реализация социальных проектов, совместно разрабатываемых обучающимися,
педагогами
с
организациями-партнерами
благотворительной,
экологической,
патриотической, трудовой и другой направленности, ориентированных на воспитание
обучающихся, преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на
социальное окружение.
2.2.2.11. Модуль «Профориентация».
Реализация
воспитательного
потенциала
профориентационной
работы
образовательной организации предусматривает:
- проведение циклов профориентационных часов, направленных на подготовку
обучающегося к осознанному планированию и реализации своего профессионального
будущего;
- профориентационные игры (игры-симуляции, деловые игры, квесты, кейсы),
расширяющие знания о профессиях, способах выбора профессий, особенностях, условиях
разной профессиональной деятельности;
- экскурсии на предприятия, в организации, дающие начальные представления о
существующих профессиях и условиях работы;
- посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических
профориентационных парков, лагерей, дней открытых дверей в организациях
профессионального, высшего образования;
- организацию на базе детского лагеря при образовательной организации
профориентационных смен с участием экспертов в области профориентации, где
обучающиеся могут познакомиться с профессиями, получить представление об их
специфике, попробовать свои силы в той или иной профессии, развить соответствующие
навыки;

- совместное с педагогами изучение обучающимися интернет-ресурсов,
посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайнтестирования, онлайн-курсов по интересующим профессиям и направлениям
профессионального образования;
- участие в работе всероссийских профориентационных проектов;
- индивидуальное консультирование психологом обучающихся и их родителей
(законных представителей) по вопросам склонностей, способностей, иных индивидуальных
особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в выборе ими будущей
профессии;
- освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов,
включенных в обязательную часть образовательной программы, в рамках компонента
участников образовательных отношений, внеурочной деятельности, дополнительного
образования.
В МБОУ «Шалинская СОШ № 90» работа по профессиональной ориентации
школьников ведется планово. Разработаны локальные акты, регламентирующие данную
работу: Положение о профориентационной работе в МБОУ «Шалинская СОШ № 90»;
Программа профориентационной работы школы, Программа курса «Выбор профессии» на
2021-2025 годы; Программа профессиональных проб, обучающихся «Шаг в будущее» на
2021-2025 учебный год.
С учетом психологических и возрастных особенностей школьников можно выделить
следующие этапы и содержание профориентационной работы в школе:
1-4 классы: формирование у младших школьников ценностного отношения к труду,
понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебнопознавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в
различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.
5-7 классы: развитие у школьников личностного смысла в приобретении
познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о
собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”); приобретение
первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики:
технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре.
8-9 классы: уточнение образовательного запроса в ходе посещения элективного
курса
«Выбор профессии» и других курсов по выбору; групповое и индивидуальное
консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о
выборе профиля обучения; формирование образовательного запроса, соответствующего
интересам и способностям, ценностным ориентациям.
10-11 классы: Обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию,
формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция
профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.
В МБОУ «Шалинская СОШ № 90» действуют следующие формы организации
обучающихся с целью профориентации:
•совет ученического самоуправления «Школьная дума», «Совет Первых»
•волонтерская деятельность,
•вожатский отряд,
•дополнительное образование различных направленностей (в т.ч. через ДЮСШ,
Шалинский ЦДК, Дом творчества, Детскую музыкальную школу).
Основными формами профориентационной работы в МБОУ «Шалинская СОШ №
90» являются:
•Экскурсии (в том числе виртуальные) с 1 по 11 классы;
•Дни открытых дверей (в том числе онлайн) с 8 по 11 классы;
•научно-практическая конференция с 1 по 11 классы;
•проектно-исследовательская деятельность с 1 по 11 классы;

•социальная практика (профессиональные пробы) с 10 по 11 классы;
•классные часы;
•День самоуправления в школе;
•Ярмарка профессий (взаимодействие с Домом творчества) для старшеклассников;
•участие в Проекте «Билет в будущее»;
•участие в Проекте «ПроеКТОриЯ» и др.

3

Основные мероприятия профориентационной работы:
Наименование
№
мероприятия
Сроки
Формирование(персонификация) школьной
Февраль
профориентационной службы
Разработка(обновление) нормативной базы по
Февраль
профориентационной работе
Предоставление сведений о профессиональном
Февраль
самоопределении выпускников прошлого года

4

Обновление информации о профориентации на
стендах и сайте МБОУ «Шалинская СОШ №90»

Постоянно

Зам. директора по
ВР

Изучение профессиональных намерений
обучающихся 9 классов
Изучение профессиональных намерений
обучающихся 11 классов
Анализ профессиональных намерений
выпускников
Проведение
8
тематических классных часов по
вопросам профориентации
Включение в повестку родительских собраний
вопроса по профориентации обучающихся

Март

Школьный
психолог
Школьный
психолог
Зам. директора по
НМР
Классные
руководители
Классные
руководители

Виртуальные экскурсии в профессиональные
учебные заведения
Участие обучающихся в Проекте «Билет в
будущее»
Участие обучающихся в Проекте «ПроеКТОриЯ»

В течение года

1
2

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Дни открытых дверей (возможно в онлайн
формате)
Участие обучающихся в научно- практической
конференции школьного этапа и муниципального
этапа
Участие обучающихся в работе волонтерского
отряда
Участие обучающихся в мероприятиях
1
воспитательного
характера, в том числе
ориентирующих на выбор будущей профессии
Участие обучающихся в работе «Точки роста»
Участие в муниципальных профориентационных
мероприятиях («Ярмарка профессий»)
Посещение занятий детских объединений по
интересам учреждений дополнительного

Март
Апрель
В течение года
Март-апрель

По графику
Проекта
По графику
Проекта
По
предложениям
ВУЗов, СУЗов
Февраль март
В течение года
В течение года
В течение года
По графику
Дома творчества
В течение года

Ответственный
Тимина Е.А.
Тимина Е.А.
Зам. директора по
УВР

Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Зам. директора по
НМР
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
ВР
Тимина Е.А.
Классные
руководители
Классные
руководители

20
21
22
23
24

25
26
27
28
29
30
31
32

образования, ориентирующих на выбор профессии
Исследовательская и проектная деятельность
обучающихся
Экскурсии в организации (учреждения, на
предприятия)
Знакомство с различными профессиями в процессе
освоения
программ учебных предметов
Учебного плана
Участие обучающихся в работе вожатского отряда
в период летней оздоровительной кампании
Прохождение социальной практики
(профессиональных проб) обучающимися 10- 11
классов
Персональные консультации обучающихся и их
родителей по вопросам профессионального
самоопределения обучающихся с педагогомпсихологом
День самоуправления в школе

В течение года
В течение года
В течение года
Июнь
По графику
организации
социальной
практики
По мере
необходимости
Октябрь

Участие обучающихся в работе органов
В течение года
классного самоуправления
Участие обучающихся в работе совета
В течение года
ученического самоуправления «Школьная дума»
Анкетирование обучающихся 9 классов по
Декабрь-январь
выбору профиля обучения в 10 классе
Собеседование с обучающимися и их
Май, сентябрь
родителями по формированию ИУП в рамках
реализации ООП СОО
Заседание ШМО классных руководителей по
По графику
вопросам профориентации
заседаний ШМО
Подведение итогов профориентационной
Май
работы за год
2.2.3. Дополнительные (вариативные) модули
- Модуль «Дополнительное образование»
- Модуль «Детские общественные объединения»
- Модуль «Школьные медиа»
- Модуль «Школьный музей»
- Модуль «Добровольческая деятельность»
- Модуль «Школьные спортивные клубы»
- Модуль «Школьные театры»
- Модуль «Наставничество»
- иные модули, разработанные образовательной организацией.

Руководители
проектов
Тимина Е.А.
Классные
руководители
Учителяпредметники
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
УВР
Школьный
психолог
Зам. директора по
ВР
Классные
руководители
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
ВР
Администрация
школы

2.2.3.1. Модуль «Дополнительное образование»
Дополнительное образование с сентября 2020 года в МБОУ «Шалинская СОШ №90»
осуществляется через Центр образования «Точка роста», созданный в рамках федерального
проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».
Работа данного Центра позволяет:

- обеспечивать повышение охвата обучающихся программами начального общего и
дополнительного образования естественно-научной и технологической направленностей с
использованием современного оборудования;
- формировать условия для повышения качества общего образования, в том числе за
счет обновления учебных помещений, приобретения современного оборудования,
повышения квалификации педагогических работников и расширения практического
содержания реализуемых образовательных программ;
- повышать уровень естественно-научной грамотности у обучающихся; разнообразить занятия внеурочной деятельности;
- развивать проектную и исследовательскую деятельность, сетевое взаимодействие
со школами района.
На базе Центра реализуется 20 дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ:
Направленн
ости

Техническая
направленно
сть

Художестве
нная
направленно
сть

Наименование
кружка, секции,
детского
объединения,
курса
«Объемное
моделирование 3Д
ручкой»
«Объемное
моделирование 3Д
ручкой»
«Основы
робототехники с
VEX IQ»
«Виртуальная и
дополненная
реальность»
«Беспилотные
летательные
аппараты»
«Основы
робототехники с
fischertechnik»
«Змейка Рубика»
«Компьютерная
графика и
анимация»
«Компьютерная
графика и
анимация»
Сетевая программа
с колледжем Стиль
«Ментальная
арифметика»
«Ментальная
арифметика»
Театральная студия
«Сорока»
Театральная студия
«Сорока»

ФИО
руководите
ля

Колво
часов

Класс/
количество

Примечание
(график работы)

Тимина
Е.А.

1

1кл/9чел

Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»

Тимина
Е.А.

1

1кл/9чел

Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»

Дерябин
И.А.

1

7кл/6чел

«Шалинская СОШ №90» «Точка роста»

Дерябин
И.А.

2

6кл/10 чел

«Шалинская СОШ №90» «Точка роста»

Дерябин
И.А.

2

5кл/10 чел

«Шалинская СОШ №90» «Точка роста»

Дерябин
И.А.

2

3,4 кл/6 чел

«Шалинская СОШ №90» «Точка роста»

Дерябин
И.А

1

3 кл/9 чел

Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»

Тимина
Е.А.

1

2 кл/9 чел

Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»

Тимина
Е.А.

1

2 кл/9 чел

Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»

2

9-11 кл/5 чел.

1

1А кл/ 21 чел.

1

1 Б кл./ 14 чел.

1

1 кл/10 чел.

2

3,4,7 кл/12 чел.

Тимина
Е.А.
Гилева
О.Ф.
Еремкина
В.С.
Тимина
Е.А.
Тимина
Е.А.

«Шалинская СОШ №90» «Точка роста»
«Шалинская СОШ №90» «Точка роста»
«Шалинская СОШ №90» «Точка роста»
Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»
Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»

«Театральный
калейдоскоп»
Школьный театр
ЮИДД
ЮИДД
ЮИДД
Патриот
ЮИДД
«Киноуроки»
«Киноуроки»
«Билет в будущее»
«Билет в будущее»
Социальногуманитарн
ая
направленно
сть

«Билет в будущее»
«Билет в будущее»
«Билет в будущее»
«Орлята России»
«Орлята России»
«Орлята России»
«Орлята России»
«Орлята России»
«Орлята России»
«Орлята России»
«Волонтер»

Туристкокраеведческа
я
направленно
сть
Итого

«Патриот»
«Школьный музей»

Ячменева
И.Г.

Демурчан
К. К.
Усольцев
В.В.
Белорусова
О.А
Дружинина
П.В.
Путилова
С.Г.
Тимина
Е.А.
Тимина
Е.А.
Тимина
Е.А.
Тимина
Е.А.
Тимина
Е.А.
Тимина
Е.А.
Дерябин И.
А
Федотова
И.М.
Новосельск
ая М.В.
Новосельск
ая М.В.
Пономарёва
О.А.
Колмогоров
а Л.Ю.
Соколова
И.В.
Еремкина
В.С.
Тимина
Е.А.
Бушуева
К.В.
Тимина
Е.А.

1

7-9кл/15 чел.

«Вогульская СОШ»

1

1-3 кл/15 чел.

«Саргинская СОШ»

1

4-7кл/15 чел.

«Саргинская СОШ»

1

5Б кл/15 чел.

«Шалинская СОШ №90»

1

5,6/7 чел

«Сабиковская ООШ»

1

6-9 кл/8чел.

«Сабиковская ООШ»

1

5 -7кл/15 чел.

«Вогульская СОШ»

1

4А кл/25 чел.

1

4Б кл./21 чел.

1

6А кл/ 23 чел.

1

6Б кл/ 23 чел.

1

7А кл/ 19 чел.

1

7Б кл/ 20 чел.

1

9Б/15 чел

1

4А кл/25 чел

1

4Б кл/21чел

«Шалинская СОШ №90»

1

2Б кл/25чел

«Шалинская СОШ №90»

1

2А кл/22 чел

«Шалинская СОШ №90»

1

3-4 кл/15 чел.

«Саргинская СОШ»

1

3 кл / 6 чел

«Сабиковская ООШ»

1

1Б /14чел

«Шалинская СОШ №90»

1

7А кл/ 5 чел.

1

5-7 кл/ 15 чел

2

5 А, 6Б кл./10 чел.

44

533

«Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»
«Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»
«Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»
«Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»
«Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»
«Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»
«Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»
«Шалинская СОШ №90»

«Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»
«Саргинская СОШ»

«Шалинская СОШ №90»
«Точка роста»

2.2.3.2. Модуль «Детские общественные объединения»
Первичное отделение «Движение первых» – общероссийская общественногосударственная детско-молодёжная организация. Образовано Учредительным собранием.
Создано в МБОУ «Шалинская» СОШ №90 в апреле 2023г.

В первичном отделении состоят разновозрастные коллективы детей и взрослых, в
которых организуется социально значимая деятельность.
Направления деятельности первичного отделения:
- Личностное развитие. Включает творческое развитие (живопись, актёрское
мастерство, театральный кружок), популяризацию ЗОЖ, популяризацию профессий.
- Гражданская активность. Включает добровольчество, сохранение исторической
памяти, помощь ветеранам, поисковые отряды и краеведение, военно-патриотическое
направление.
- Информационно-медийное. Предполагает создание школьных газет, работу с
социальными сетями, подготовку информационного материала, дискуссионные площадки.
В первичном отделении создан на выборной основе Совет первых — орган
самоуправления. Он формирует план работы отделения, организует участие в федеральных
проектах, инициирует собственные проекты и инициативы, отвечает за командный дух,
соблюдение миссии и ценностей движения.
Основные направления деятельности Движения Первых, реализуемые в первичном
отделении:
1. Образование и знания: «Учись и познавай!».
2. Наука и технологии: «Дерзай и открывай!».
3. Труд, профессия и свое дело: «Найди призвание!».
4. Культура и искусство: «Создавай и вдохновляй!».
5. Волонтерство и добровольчество: «Благо твори!».
6. Патриотизм и историческая память: «Служи Отечеству!».
7. Спорт: «Достигай и побеждай!».
8. Здоровый образ жизни: «Будь здоров!».
9. Медиа и коммуникации: «Расскажи о главном!».
10. Дипломатия и международные отношения: «Умей дружить!».
11. Экология и охрана природы: «Береги планету!».
12. Туризм и путешествия: «Открывай страну!».
Планирование воспитательных событий учитывает календарь государственных
праздников, памятных и знаменательных дат Российской Федерации, юбилейных дат
выдающихся деятелей России, а также календарь значимых дат Движения.
1 января – Новый год; 25 января – День студентов; 23 февраля – День защитника
Отечества; 8 марта – женский день; 1 мая – Праздник Весны и Труда; 9 мая – День Победы;
1 июня – Международный день защиты детей; 12 июня – День России; 22 июня – День
памяти и скорби; 27 июня – День молодежи; 8 июля – День семьи, любви и верности; 22
августа – День Государственного флага Российской Федерации; 1 сентября – День знаний;
5 октября – День учителя; 4 ноября – День народного единства; 26 ноября – День матери;
3 декабря – День неизвестного солдата; 5 декабря – День добровольца; 9 декабря – День
героев Отечества; 12 декабря – День Конституции Российской Федерации.
В первичном отделении проводятся дни единых действий в даты, выбранные в
соответствиями ценностей Движения:
11 января – Международный день «Спасибо»; 17 января – День детских изобретений; 29
января – День первооткрывателя; 8 февраля – День памяти юного героя-антифашиста; 14
февраля – Международный день книгодарения; 15 февраля – День здорового образа жизни;
21 февраля – Международный день родного языка; 15 марта – День добрых дел; 27 марта
– Всемирный день театра; 28 марта – День больших перемен; 7 апреля – Всемирный день
здоровья; 10 апреля – День братьев и сестер; 15 апреля – День путешествий налегке; 19 мая
– День детских общественных организаций; 5 июня – День эколога; 6 июня – День русского
языка; 9 июня – День друзей; 30 июля – Международный день дружбы; 19 августа – День
помощи бездомным животным; 27 августа – День российского кино; 3 сентября – День

солидарности в борьбе с терроризмом; 10 сентября – День Байкала; 27 сентября –
Всемирный день туризма; 1 октября – День пожилых людей в России; 15 октября – День
отца; 25 октября – Международный день библиотек; 28 октября – День бабушек и дедушек;
26 ноября – День матери; 22 декабря – Международный день бардовской песни.
Участие обучающихся и педагогов во флагманских проектах Движения Первых
позволяет учитывать самые разные интересы детей различных возрастов, осуществлять их
сплочение в коллективной творческой, спортивной, добровольческой или патриотической
деятельности.
Флагманские проекты в рамках направлений Движения Первых, в которых
участники первичного отделения принимают участие:
- Всероссийский проект «Благо твори»
- Всероссийский проект «Школьная классика»
- Всероссийский проект «Звучи»
- Всероссийский проект «КВН. Первые»
- Всероссийский проект «Литературный марафон»
- Всероссийский проект «российская школьная весна»
- Всероссийский проект «МедиаПритяжение»
- Всероссийский проект «Первые в науке»
- Всероссийский конкурс «Большая перемена»
- Всероссийский программа «Мы - граждане России!»
- Физкультурное мероприятие «Всероссийский проект «Вызов первых»
- Всероссийский проект «Первые в профессии»
- Всероссийский проект «Походы Первых – больше, чем путешествие»
- Всероссийский проект «Юннаты Первых»
- Всероссийский проект «Первая помощь»
- Конкурс лучших проектов для детей и молодежи «Конкурс первичных отделений
Движения Первых»
- Всероссийская военно-патриотическая игра «Зарница 2.0»
- Всероссийский проект «Хранители истории»
- «Спортивные вызовы Первых».
Одно из направлений «Движения первых» - программа «Орлята России» –
уникальный проект, направленный на развитие социальной активности школьников
младших классов в рамкам патриотического воспитания граждан РФ. Участниками
программы «Орлята России» становятся не только дети, но и педагоги, родители,
ученики-наставники из старших классов. В содружестве и сотворчестве ребята и
взрослые проходят образовательные треки, выполняют задания, получая уникальный опыт
командной работы, где «один за всех и все за одного».
В МБОУ «Шалинская СОШ №90» также действуют детские объединения – отряд
юнармейцев, юные инспектора дорожного движения.
Юнармейское движение создаётся с целью разностороннего военнопатриотического, гражданского, нравственного воспитания и совершенствования личности
детей и подростков, сохранение и приумножение патриотических традиций, формирование
у молодежи готовности и практической способности к выполнению гражданского долга и
конституционных обязанностей по защите Отечества, формирование сплоченного и
дружного коллектива.
Основными задачами являются:
- воспитание у молодежи высокой гражданско-социальной активности, патриотизма,
приверженности идеям интернационализма, противодействия идеологии экстремизма;
- изучение истории страны и военно-исторического наследия Отечества, развитие
краеведения, расширение знаний об истории и выдающихся людях «малой» Родины;

- развитие в молодежной среде ответственности, принципов коллективизма, системы
нравственных установок личности на основе присущей российскому обществу системы
ценностей;
- формирование положительной мотивации у молодых людей к прохождению
военной службы и подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах Российской
Федерации;
- укрепление физической закалки и физической выносливости;
- активное приобщение молодежи к военно-техническим знаниям и техническому
творчеству;
- стимулирование потребности в самообразовании и самоконтроля.
Проблема патриотического воспитания приобретает новые характеристики и
соответственно новые подходы к ее решению как составная часть целостного процесса
социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности учащихся.
2.2.3.3. Модуль «Школьные медиа»
Цель школьных медиа (совместно создаваемых разновозрастными школьниками и
педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие
коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и
сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках различных
видов и форм деятельности:
- библиотечные уроки – вид деятельности по формированию информационной
культуры личности учащегося, подготовке ребенка к продуктивной самостоятельной
работе с источниками информации. Используемые формы: традиционные формы:
виртуальные экскурсии и путешествия по страницам книг, тематические уроки - обзоры,
уроки – персоналии, интеллектуальные турниры, библиографические игры, литературные
путешествия, конференции с элементами игровой деятельности. Также применяется и
нестандартные формы урок-информация, урок-размышление, урок – диспут, урокпрезентация, урок-видеопутешествие.
- школьный медиацентр – созданная из заинтересованных добровольцев группа
информационно-технической поддержки школьных мероприятий, осуществляющая
видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных праздников, фестивалей,
конкурсов, спектаклей, капустников, вечеров.
- школьная интернет – группа в социальной сети «ВКонтакте» - разновозрастное
сообщество школьников и педагогов, поддерживающее интернет-сайт школы и
соответствующую группу в социальных сетях с целью освещения деятельности
образовательной организации в информационном пространстве, привлечения внимания
общественности к школе, информационного продвижения ценностей школы и организации
виртуальной диалоговой площадки, на которой детьми, учителями и родителями могли бы
открыто обсуждаться значимые для школы вопросы.
2.2.3.4. Модуль «Школьный музей»
Формированию ценностного отношения обучающихся к общественным ценностям,
усвоению ими социально значимых знаний, приобретению опыта поведения в соответствии
этими ценностями в образовательной организации во многом способствуют материалы
школьного музея.
В работе музея используются разнообразные формы и методы, соответствующие
современным требованиям и условиям, интересам, возможностям, особенностям
обучающихся. Работая индивидуально, учащиеся самостоятельно готовят доклады,
рефераты, оформляют выставки фотографий, записывают воспоминания ветеранов, берут
интервью у жителей поселка, выпускников школы и т.д.

Групповые и коллективные общности, как правило, разновозрастные, при этом
обучающиеся проживают различные социальные роли. Дети в группах создают музейные
экспедиции, готовят буклеты по различной тематике, составляют путеводители по родному
краю.
Материалы музея широко используются при проведении уроков, внеурочных
мероприятиях. При этом дети не просто прослушивают информацию учителя, но
погружаются в среду, перемещаются в историческом пространстве. Они непосредственно
включаются в деятельность, и занятия становятся наиболее запоминающимися и
результативными. В совместной деятельности педагогов и обучающихся разрабатывается
и закрепляются лучшие традиции.
В школе существует 4 экспозиции (3 виртуальные).
2.2.3.5. Модуль «Добровольческая деятельность»
Добровольческая деятельность – важное направление воспитательной деятельности,
это участие школьников в общественно-полезных делах, деятельности на благо конкретных
людей и социального окружения в целом. Добровольчество в школе является
повседневным, что предполагает постоянную деятельность школьников, направленную на
благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Оно позволяет развивать у обучающихся коммуникативную культуру, умение
общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.
Воспитательный потенциал добровольчества реализуется следующим образом:
На внешкольном уровне обучающиеся и их родители создают временные
добровольческие группы - команды, которые:
- участвуют в организации культурных, спортивных, развлекательных мероприятий
школьного и районного уровней от лица школы (в работе курьерами, встречающими
лицами, помогающими сориентироваться на территории проведения мероприятия;
- участие в организации игровых площадок в рамках празднования Дня защиты
детей в парке культуры и отдыха нашего поселка;
- участвуют в организации культурных, спортивных, развлекательных мероприятий,
проводимых на базе школы (в том числе районного характера);
- оказывают посильную помощь пожилым людям, нуждающимся гражданам и
детям, проживающим в поселке;
- привлекают к совместной работе учреждения социальной сферы (детские сады,
центры социальной помощи семье и детям, учреждения здравоохранения) – в проведении
культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих
учреждений, в помощи по благоустройству территории данных учреждений и др.;
На уровне школы и классов – организация деятельности волонтерского отряда,
обучающиеся и их родители добровольно участвуют:
- в организации праздников, торжественных мероприятиях, встречах с гостями
школы (приветствие, работа в гардеробе, сопровождение гостей и помощь в ориентации на
местности);
- в работе с младшими ребятами: проведение для них праздников, утренников,
тематических вечеров (посвящение в первоклассники, прощание с азбукой, социально
значимая акция «Новогодний калейдоскоп»;
- акция «Энергосбережение», «Покорми птиц зимой» и другие;
- в работе с предметно-эстетической средой в здании школы (благоустройство,
украшение: уход за комнатными растениями, оформление к праздникам, изготовление
предметов интерьера);
- в работе на прилегающей к школе территории (благоустройство клумб, уход за
деревьями и кустарниками, уход за мемориальной доской на стене школы).
2.2.3.6. Модуль «Школьные спортивные клубы»

В МБОУ «Шалинская СОШ № 90» созданы школьные спортивные клубы:
- «Шалинская СОШ №90» - «Феникс», зарегистрирован 26.04.2023г.;
- «Саргинская СОШ» - «Детский фитнес» зарегистрирован 01.09.2023г.;
- «Вогульская СОШ» - «Андреич», зарегистрирован 22.09.2022г.;
- «Сабиковская ООШ» - «Олимпиец», зарегистрирован 27.01.2022г.;
Все клубы прошли регистрацию на сайте Реестр ШСК – Единая информационная площадка
https://еип-фкис.рф/реестр-шск/
Принимая в расчёт динамику состояния здоровья учащихся в школе, на заседании
педагогического совета принято решение по проектированию комплексной программы
внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для обучающихся
1-11 классов.
Программа спортивных клубов призвана сформировать у учащихся устойчивые
мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической
подготовленности, в творческом использовании средств физической культуры в
организации здорового образа жизни. В программе представлены доступные для учащихся
упражнения, способствующие овладению элементами техники и тактики спортивных игр,
развитию физических способностей.
Новизна данной программы определена федеральным государственным
образовательным стандартом основного общего образования.
Модуль «Школьные спортивные клубы» объединяет все виды деятельности
учащихся (кроме учебной деятельности), в которых возможно и целесообразно решение
задач их воспитания и социализации. Спортивные клубы предназначены для физкультурно
– спортивной и оздоровительной работы с учащимися, проявляющими интерес к
физической культуре и спорту.
2.2.3.7. Модуль «Школьные театры»
Модуль «Школьные театры» художественный, который решает задачи
современного образования – формирование таких качеств личности как способность к
творческому мышлению, самостоятельность в принятии решений, инициативность.
Занятия театральной деятельностью способствуют развитию не только творческих
способностей, но формируют коммуникативную культуру личности, игровую культуру,
систему ценностей в человеческом общении. Работа в группе, укрепляет «чувство локтя»,
обучающиеся ощущают свою необходимость, свою значимость в общем деле, свою
индивидуальность в исполняемой роли, воспитывает в себе чувство ответственности. Все
вышеперечисленные качества необходимы в современном обществе.
В МБОУ «Шалинская СОШ №90» работают театральные студии:
- «Шалинская СОШ №90» - «Сорока», организована в сентябре 202ог.;
- «Саргинская СОШ» - «Маска», организована в сентябре 2023г.;
- «Вогульская СОШ» - «Калейдоскоп», организована в сентябре 2022г.;
В студии обучающихся знакомят с навыками ораторского мастерства, помогают
сформировать устную речь, развить ее выразительные возможности. Занятия тренируют
память и воображение, формируют художественный вкус обучающихся, обогащают его
жизнь новыми яркими ощущениями.
Данный модуль актуален, поскольку театр становится способом самовыражения,
инструментом решения характерологических конфликтов и средством снятия
психологического напряжения. Сценическая работа обучающихся в студии - проверка
действием множества межличностных отношений. В процессе репетиций, тренингов,
театральных игр и упражнений приобретаются навыки публичного поведения,
взаимодействия друг с другом, совместной работы и творчества, решения
характерологических конфликтов.

Раздел 3. Организационный.
3.1. Кадровое обеспечение.
Кадровый состав школы: директор школы, директора филиалов, заместитель
директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по научнометодической работе, заместитель директора по воспитательной работе, советники
директора по воспитанию и работе с детскими общественными объединениями,
заместитель директора по административно-хозяйственной части, социальный педагог,
педагог-психолог, классные руководители, педагоги – предметники.
Для кадрового потенциала школы характерна стабильность состава. Все педагоги –
специалисты с большим опытом педагогической деятельности. Профессионализм
педагогических и управленческих кадров имеет решающую роль в достижении главного
результата – качественного и результативного воспитания.
Ведется работа школьного методического объединения классных руководителей.
В школе запланированы и проводятся мероприятия, направленные на повышение
квалификации педагогов в сфере воспитания, организацию научно-методической
поддержки и сопровождения педагогов с учетом планируемых потребностей
образовательной системы ОУ и имеющихся у самих педагогов интересов.
Педагоги регулярно повышают педагогическое мастерство через:
- курсы повышения квалификации;
- регулярное проведение и участие в семинарах, вебинарах, научно-практических
конференциях;
- изучение научно-методической литературы;
- знакомство с передовыми научными разработками и российским опытом.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение.
Школьные нормативно-правовые акты по вопросам воспитательной деятельности:
- Положение по использованию и включению в процесс обучения и воспитания
государственных символов РФ;
- Положение о порядке
посещения обучающимися
мероприятий,
не
предусмотренных учебным планом;
- Положение о первичном отделении «Движение первых»;
- Положение о классном руководстве;
- Положение о плане воспитательной работы классных руководителей;
- Положение о методическом объединении классных руководителей;
- Положение о Совете ученического самоуправления;
- Положение о Совете Школы;
- Положение об общешкольном родительском собрании;
- Положение о спортивном клубе;
- Положение о волонтерском отряде;
- Положение о лучшем классе;
- Положение о Совете профилактике;
- Положение о постановке обучающихся и семей на внутришкольный учёт;
- Положение о предупреждении правонарушений среди обучающихся;
- Положение о работе с одаренными детьми;
- Положение о содействии деятельности общественных объединений обучающихся,
родителей (законных представителей несовершеннолетних обучающихся),
осуществляемой в ОО и незапрещенной законодательством РФ;
- Положение о профориентационной работе.
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями.

В воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих особые
образовательные потребности: обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, из социально
уязвимых групп (воспитанники из семей мигрантов, билингвы и др.), одарённых, с
отклоняющимся поведением, - создаются особые условия. Доступная среда для детей с
ОВЗ и инвалидов.

-

Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными
потребностями являются:
налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для их
успешной социальной адаптации и интеграции в общеобразовательной организации;
формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со стороны всех
участников образовательных отношений;
построение воспитательной деятельности с учётом индивидуальных особенностей и
возможностей каждого обучающегося;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся, содействие
повышению уровня их педагогической, психологической, медико-социальной
компетентности.

При организации воспитания обучающихся с особыми образовательными
потребностями необходимо ориентироваться на:
– формирование личности ребёнка с особыми образовательными потребностями с
использованием адекватных возрасту и физическому и (или) психическому состоянию
методов воспитания;
– создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения обучающихся с
особыми образовательными потребностями и их сверстников, с использованием
адекватных вспомогательных средств и педагогических приёмов, организацией совместных
форм работы воспитателей, педагогов-психологов, учителей- логопедов, учителейдефектологов;
– личностно-ориентированный подход в организации всех видов деятельности обучающихся
с особыми образовательными потребностями.
3.4. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся.
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной
успешности обучающихся призвана способствовать формированию у обучающихся
ориентации на активную жизненную позицию, инициативность, максимально вовлекать
их в совместную деятельность в воспитательных целях. Система проявлений активной
жизненной позиции и поощрения социальной успешности обучающихся строится на
принципах:
- публичности, открытости поощрений (информирование всех обучающихся о
награждении, проведение награждений в присутствии значительного числа обучающихся);
- соответствия артефактов и процедур награждения укладу общеобразовательной
организации, качеству воспитывающей среды, символике общеобразовательной
организации;
прозрачности правил поощрения (наличие положения о награждениях,
неукоснительное следование порядку, зафиксированному в этом документе, соблюдение
справедливости при выдвижении кандидатур);
- регулирования частоты награждений (недопущение избыточности в поощрениях,
чрезмерно больших групп поощряемых и т. п.);
сочетания индивидуального и коллективного поощрения (использование
индивидуальных и коллективных наград даёт возможность стимулировать
индивидуальную и коллективную активность обучающихся, преодолевать межличностные

противоречия между обучающимися, получившими и не получившими награды);
- привлечения к участию в системе поощрений на всех стадиях родителей
(законных представителей) обучающихся, представителей родительского сообщества,
самих обучающихся, их представителей (с учётом наличия ученического самоуправления),
сторонних организаций, их статусных представителей;
- дифференцированности поощрений (наличие уровней и типов наград позволяет
продлить стимулирующее действие системы поощрения).
Формы поощрения проявлений активной жизненной позиции обучающихся и социальной
успешности: индивидуальные и групповые портфолио, рейтинги, благотворительная
поддержка.
Ведение портфолио – деятельность обучающихся при её организации и регулярном
поощрении классными руководителями, поддержке родителями (законными
представителями) по собиранию (накоплению) артефактов, фиксирующих и
символизирующих достижения обучающегося.
Портфолио может включать артефакты признания личностных достижений, достижений в
группе, участия в деятельности (грамоты, поощрительные письма, фотографии призов,
фото изделий, работ и др., участвовавших в конкурсах и т.д.). Кроме индивидуального
портфолио, возможно ведение портфолио класса.
Рейтинги – размещение имен (фамилий) обучающихся или названий (номеров)
групп обучающихся, классов в последовательности, определяемой их успешностью,
достижениями в чём-либо.
Благотворительная поддержка обучающихся, групп обучающихся (классов и др.)
может заключаться в материальной поддержке проведения в общеобразовательной
организации воспитательных дел, мероприятий, проведения внешкольных мероприятий,
различных форм совместной деятельности воспитательной направленности, в
индивидуальной поддержке нуждающихся в помощи обучающихся, семей, педагогических
работников.
Благотворительность предусматривает публичную презентацию благотворителей и
их деятельности.
В школе применяются следующие формы поощрения:
- похвальный лист «За отличные успехи в учении»;
- похвальная грамота «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;
- похвальная грамота и кубок «Лучшему классу года»;
- награждение благодарностями за активное участие в волонтерских и др. акциях;
- награждение грамотами за победу или призовое место с указанием уровня
достижений обучающихся в конкурсах рисунков, плакатов, исследовательских работ,
проектов, спортивных соревнованиях и т.п.
награждение
родителей
(законных
представителей)
обучающихся
благодарственными письмами за хорошее воспитание детей и оказанную поддержку в
проведении школьных дел.
Кроме того, практикуется такая форма поощрения проявлений активной жизненной
позиции обучающихся и социальной успешности, как благотворительная поддержка.
Благотворительная поддержка обучающихся, групп обучающихся (классов и др.)
может заключаться в материальной поддержке проведения в школе воспитательных дел,
мероприятий, проведения внешкольных мероприятий, различных форм совместной
деятельности воспитательной направленности, в индивидуальной поддержке
нуждающихся в помощи обучающихся, семей, педагогических работников.
Использование всех форм поощрений, а также привлечение благотворителей (в том
числе из родительского сообщества), их статус, акции, деятельность соответствуют укладу
школы, цели, задачам, традициям воспитания, могут согласовываться с представителями
родительского сообщества во избежание деструктивного воздействия на воспитывающую
среду, взаимоотношения в школе.

Обучающимися школы ведется портфолио. Обучающиеся собирают (накапливают)
артефакты, фиксирующие и символизирующие их достижения, личностные или
достижения в группе, участие в деятельности (грамоты, поощрительные письма,
фотографии призов, фото изделий, работ, участвовавших в конкурсах и т.д.).
3.5. Анализ воспитательного
Анализ воспитательного процесса осуществляется в соответствии с целевыми
ориентирами результатов воспитания, личностными результатами обучающихся на
уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования,
установленными соответствующими ФГОС.
Основным методом анализа воспитательного процесса в общеобразовательной
организации является ежегодный самоанализ воспитательной работы с целью выявления
основных проблем и последующего их решения с привлечением (при необходимости)
внешних экспертов, специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса включается в календарный план
воспитательной работы.
Основные принципы самоанализа воспитательной работы:
- взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
- приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на изучение
прежде всего не количественных, а качественных показателей, таких как сохранение уклада
общеобразовательной организации, качество воспитывающей среды, содержание и
разнообразие деятельности, стиль общения, отношений между педагогами, обучающимися
и родителями;
- развивающий характер осуществляемого анализа ориентирует на использование
его результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогических
работников (знания и сохранения в работе цели и задач воспитания, умелого планирования
воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания совместной
деятельности с обучающимися, коллегами, социальными партнёрами);
распределённая ответственность за результаты личностного развития
обучающихся ориентирует на понимание того, что личностное развитие – это результат как
организованного социального воспитания, в котором общеобразовательная организация
участвует наряду с другими социальными институтами, так и стихийной социализации, и
саморазвития.
Анализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по
выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных
проблем школьного воспитания и последующего их решения.
3.6. Основные направления анализа воспитательного процесса
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития обучающихся в каждом классе.
Анализ проводится классными руководителями вместе с заместителем директора по
воспитательной работе (советником директора по воспитанию, педагогом-психологом,
социальным педагогом) с последующим обсуждением результатов на методическом
объединении классных руководителей или педагогическом совете.
Основным способом получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития, обучающихся является педагогическое наблюдение. Внимание педагогов
сосредоточивается на вопросах: какие проблемы, затруднения в личностном развитии
обучающихся удалось решить за прошедший учебный год; какие проблемы, затруднения
решить не удалось и почему; какие новые проблемы, трудности появились, над чем
предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых. Критерием, на

основе которого осуществляется данный анализ, является наличие интересной, событийно
насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе (советником
директора по воспитанию, педагогом-психологом, социальным педагогом), классными
руководителями с привлечением актива родителей (законных представителей)
обучающихся, совета обучающихся. Способами получения информации о состоянии
организуемой совместной деятельности обучающихся и педагогических работников могут
быть анкетирования и беседы с обучающимися и их родителями (законными
представителями), педагогическими работниками, представителями совета обучающихся.
Результаты обсуждаются на заседании методических объединений классных
руководителей или педагогическом совете.
Внимание сосредоточивается на вопросах, связанных с качеством:
- реализации воспитательного потенциала урочной деятельности;
- организуемой внеурочной деятельности обучающихся;
- деятельности классных руководителей и их классов;
- проводимых общешкольных основных дел, мероприятий;
- внешкольных мероприятий;
- создания и поддержки предметно-пространственной среды;
- взаимодействия с родительским сообществом;
- деятельности ученического самоуправления;
- деятельности по профилактике и безопасности;
- реализации потенциала социального партнёрства;
- деятельности по профориентации обучающихся;
Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением
которых предстоит работать педагогическому коллективу.
Поможет провести анализ состояния совместной деятельности детей и взрослых
анкета. (Приложение 2). Ее структура повторяет структуру программы воспитания. Тем,
кто будет ее заполнять, предлагается оценить качество организуемой в школе совместной
деятельности детей и взрослых. Заполнить анкету в конце учебного года могут директор,
заместители директора, несколько педагогов, включенных в воспитательную работу,
несколько родителей (действительно хорошо знающие, что происходит в школе), несколько
старшеклассников. Их субъективная оценка поможет обнаружить ошибки, исправить их,
видеть перспективы и стремиться к ним.
Итоги самоанализа оформляются в виде отчёта, составляемого заместителем
директора по воспитательной работе (совместно с советником директора по
воспитательной работе) в конце учебного года, рассматриваются и утверждаются
педагогическим советом.
3.7. Ожидаемые конечные результаты
1.
Совершенствование
статуса
конкурентоспособного
образовательного
учреждения, обеспечивающего становление личности выпускника на уровне начального
образования, способной при любых неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к
другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию в традициях русской православной
культуры через расширение содержания, форм организации воспитательной системы
школы посредством интеграции с социальными партнерами, системой дополнительного
образования.
2. Введение в практику новых форм и методов духовно-нравственного воспитания.
3.
Совершенствование
системы
социально–педагогической
поддержки,
обеспечивающей снижение факторов «риска» и асоциального поведения через внедрение
современных воспитательных технологий, применение эффективных механизмов
социализации, формирования здорового образа жизни на основе духовно-нравственных
принципов воспитания.

4. Создание единого воспитательного пространства, главной ценностью которого
является личность ребенка, приобщение его к истинным ценностям, формирование нового
знания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных условиях сохранять
уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию в традициях
русской культуры.
Приложение 2
Анкета для самоанализа организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.
Оцените качество организуемой в нашей школе совместной деятельности детей и взрослых.
Ваша оценка может находиться в пределах от 1 до 10 баллов. Пожалуйста, познакомьтесь
с основными «крайними» характеристиками этой деятельности, а после этого обведите на
каждой шкале балл, соответствующий Вашей личной оценке.
Проблемы, которых следует Оценочная шкала Идеал,
на
который
следует
избегать
ориентироваться
Качество реализации воспитательного потенциала урочной деятельности
Уроки скучны для большинства 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Дети
заинтересованы
в
школьников
происходящем на уроке и вовлечены
в организуемую
учителем деятельность
Уроки
обычно
однообразны, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Учителя часто используют на уроке
преобладают лекционные формы
игры, дискуссии и другие парные
работы
или групповые формы работы
Уроки
ориентированы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
преимущественно на подготовку к
ЕГЭ, ВПР, ОГЭ и другим формам
проверки знаний

Уроки не только дают детям знания,
но и побуждают их задуматься о
ценностях, нравственных вопросах,
жизненных проблемах

Качество совместной деятельности классных руководителей и их классов
Классные
руководители
не 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Классные руководители являются
пользуются авторитетом у детей
значимыми
взрослыми
для
своих классов
большинства детей своих классов.
Школьники
доверяют
своим
классным руководителям
Большинство
решений, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Большинство решений, касающихся
касающихся
жизни
класса,
жизни
класса,
принимаются
принимаются
единолично.
классным руководителем и классом,
Поручения классного руководителя
у детей есть возможность проявить
дети часто выполняют из страха
свою инициативу.
или по принуждению
В отношениях между детьми 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 В классе дети чувствуют себя
преобладают
равнодушие,
комфортно, здесь преобладают
грубость, случаются травли детей
товарищеские
отношения,
школьники внимательны друг к
другу.
Качество общешкольных основных дел

Общешкольные
дела 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
придумываются только взрослыми,
школьники не участвуют в
планировании,
организации и анализе этих дел
Дела не интересны большинству 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
школьников
Участие школьников в этих делах 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
принудительное,
посещениеобязательное, а сотрудничество
друг с другом обеспечивается
только волей педагогов

Общешкольные
дела
всегда
планируются,
организуются,
проводятся и анализируются
совместно-школьниками и
педагогами
Дела
интересны
большинству
школьников
Участие школьников в этих делах
сопровождается их увлечением
общей работой, радостью и взаимной
поддержкой

Качество организуемых в школе курсов внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность в школе 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 В школе реализуются разнообразные
организуется преимущественно в
виды внеурочной деятельности
виде познавательной деятельности,
школьников
как продолжение учебных занятий
Участие школьников в занятиях 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Занятия в рамках курсов внеурочной
курсов внеурочной деятельности
деятельности
интересны
для
часто принудительное
школьников, школьники стремятся
участвовать в этих занятиях
Результаты внеурочной
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
деятельности детей никак не
представлены вне школы
Качество внешкольных мероприятий
Внешкольные
мероприятия 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
выбираются только взрослыми,
школьники не участвуют в
планировании, организации и
анализе участия в этих делах

С результатами внеурочной
деятельности детей могут
познакомиться другие школьники.

Внешкольные
мероприятия
выбираются всегда,
планируются, организуются,
проводятся и анализируются
совместно-школьниками
и
педагогами
Мероприятия
не
интересны 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Мероприятия
интересны
большинству школьников
большинству школьников
Участие школьников в этих 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Участие
школьников
в
этих
мероприятиях принудительное
мероприятиях сопровождается их
увлечением
общей
работой,
радостью и взаимной поддержкой
Качество создания и поддержки предметно-пространственной среды
Оформлению школы не уделяется 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Пространство школы оформлено со
внимания. Оформление кабинетов,
вкусом, отражает дух школы,
коридоров, рекреаций и т.п.
учитывает возрастные особенности
безвкусно
или
напоминает
детей,
оформление офисных помещений,
предусматривает зоны как тихого,
а не пространства для детей
так и активного отдыха. Время от
времени
происходит
смена
оформления
школьных
помещений.

В
оформлении
школы
не 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
участвуют ни дети, ни педагоги.
Здесь нет места проявлению их
творческой инициативы.

Оформление
школы
часто
осуществляется
совместно
с
педагогами и детьми (иногда с
привлечением специалистов). Нем
используются творческие работы
учеников и учителей. Здесь
представлена актуальная жизнь
школы.
Содержание плакатов, стендов, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Элементы
оформления
в
пространственных
композиций
привлекательных для ребят формах
носит формальный характер, на
акцентируют внимание на важных
них редко обращают внимание
ценностях школы, ее нормах и
школьники
традициях
Качество взаимодействия с родительским сообществом
Большинство
родителей 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Большинство
родителей
безразлично к участию ребенка в
поддерживает участие ребенка в
школьных делах, высказывает
школьных
делах,
может
недовольство, если это влияет на
координировать свои планы с
их планы
планами ребенка, связанными с его
участием в делах школы
Работа с родителями сводится 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Школе
удалось
наладить
преимущественно
к
взаимодействие с родителями в
информированию об успеваемости
вопросах
воспитания
детей
детей, предстоящих конкурсах,
(информирование,
обучение,
мероприятиях. Реакция родителей
консультирование и т.п.), его формы
на нее формальна
востребованы
и
пользуются
доверием со стороны родителей
Педагоги испытывают трудности в 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
организации диалога с родителями
по вопросам воспитания детей.
Родители в основном игнорируют
мнение педагогов, вступают с
ними и друг с другом в конфликты,
нередко привлекая к ним учеников
класса. В организации совместных
с детьми дел педагоги могут
рассчитывать только на себя.

Педагоги
организовали
эффективный диалог с родителями
по вопросам воспитания детей.
Большая
часть
родителей
прислушивается
к
мнению
педагогов,
считая
их
профессионалами
своего
дела,
помогает и поддерживает их,
выступает с инициативами в сфере
воспитания детей и помогает в их
реализации

Качество деятельности ученического самоуправления
Школьники занимают пассивную 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ребята
чувствуют
свою
позицию
по
отношению
к
ответственность за происходящее в
происходящему
в
школе,
школе, понимают, на что именно
чувствуют, что не могут на это
они могут повлиять в школьной
повлиять
жизни и знают, как это можно
сделать
Ребята
не
вовлечены
в 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ребята часто выступают
организацию школьной жизни,
инициаторами, организаторами тех
школьное
самоуправление
или иных школьных дел, имеют
имитируется (например, органы
возможность выбирать зоны своей
самоуправления не
имеют
ответственности за то или иное

реальных
полномочий,
дети поставлены педагогами
позицию исполнителей и т.п.)

дело

в

Лидеры
ученического 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Лидеры
ученического
самоуправления безынициативны
самоуправления
выступают
с
или вовсе отсутствуют в школе.
инициативой, являются активными
Они
преимущественно
участниками и организаторами
назначаются
взрослыми
и
событий в школе и за ее пределами
реализуют только их идеи
Качество деятельности по профилактике и безопасности
Обучающиеся не вовлечены в 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Обучающиеся
вовлечены в
воспитательную
деятельность,
воспитательную
деятельность,
проекты,
программы
проекты,
программы
профилактической направленности
профилактической направленности
социальных и природных рисков
социальных и природных рисков
Среди обучающихся не проводятся 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
мониторинги рисков безопасности
и
ресурсов
повышения
безопасности
Обучающиеся не привлекаются к 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
разработке
и
реализации
индивидуальных
профилактических
программ,
направленных на работу
с
девиантными обучающимися
Качество профориентационной работы
Профориентационная
работа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ориентирована
лишь
на
ознакомление
школьников
с
рынком труда и основными
профессиями

Профориентационной
занимается
только
руководитель

работой
классный

Среди обучающихся проводятся
мониторинги рисков безопасности
и ресурсов повышения безопасности
Обучающиеся
привлекаются к
разработке
и
реализации
индивидуальных профилактических
программ, направленных на работу
с девиантными обучающимися

Профориентационная работа
ориентирована на формирование у
школьников
трудолюбия,
готовности к планированию своего
жизненного пути, выбору будущей
профессиональной
сферы
деятельности и необходимого для
этого образования
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Профориентационной
работой
занимается команда педагогов с
привлечением
социальных
партнеров
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Формы
профориентационной
работы
разнообразны,
дети
заинтересованы в происходящем и
вовлечены
в
организуемую
деятельность

Профориентационные
занятия
проходят
формально,
дети
занимают пассивную позицию.
Формы профориентационной
работы носят преимущественно
лекционный характер
Качество дополнительного образования («Точки роста»)

Дополнительное образование в 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
школе
организуется
преимущественно
в
виде
познавательной деятельности, как
продолжение учебных занятий
Участие школьников в занятиях 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
курсов ДО часто принудительное

В школе реализуются разнообразные
виды ДО школьников

Занятия в рамках курсов ДО
интересны
для
школьников,
школьники стремятся участвовать в
этих занятиях
Результаты ДО детей никак не 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 С результатами ДО детей могут
представлены вне школы
познакомиться другие школьники.
Качество функционирующих на базе школы детских общественных объединений
Детские
общественные 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Детские общественные объединения
объединения существуют лишь
привлекательны,
школьники
формально, они не работают, нет
стремятся
участвовать
в
детей, которые позиционируют
организуемой ими деятельности.
себя как его члены
Дети,
состоящие
в
детских
общественных
объединениях,
гордятся
этим,
всячески
подчеркивают свою
принадлежность к объединениям
Деятельность
детских 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Деятельность детских
общественных
объединений
Общественных
объединений
ограничивается рамками самих
направлена на помощь другим
объединений,
она
не
людям, социально значима
ориентирована на интересы и
потребности других людей
Деятельность, которую ведут 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Деятельность,
которую
ведут
детские
общественные
детские общественные объединения,
объединения,
предоставляет
дает возможность каждому ребенку
ограниченные возможности для
найти себе дело по силам и по
самореализации школьников
желанию

Приложение 1
к Рабочей Программе воспитания
Календарный план воспитательной работы
основного и среднего общего образования школы на 2025-2026 учебный год
Календарный план воспитательной работы
МБОУ ШГО «Шалинская СОШ №90»
2025-2026 учебный год
№ Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
1. Урочная деятельность
Разработка индивидуальных
5-9 классы
В течение
1 планов работы учителей10-11 классы
года
предметников
Планирование
1-4 классы
В течение
2 воспитательного компонента
5-9 классы
года
урока
10-11 классы
Руководство
1-4 классы
исследовательской и
В течение
3
5-9 классы
проектной деятельностью
года
10-11 классы
обучающихся
2. Внеурочная деятельность
«Разговоры о
1-4 классы
1 важном»
Еженедельно
5-9 классы
10-11 классы
«Функциональная
5-9 классы
В течение
2
грамотность»
года
10-11 классы
«Россия – мои
6-9 классы
3 горизонты»
Еженедельно
10-11 классы
4
5
6
7
8
9

«Английский для
начинающих»
«Немецкий для
начинающих»
Проектноисследовательская
деятельность
«Актуальные
вопросы биологии»
«Физика в задачах»
«Право»

«Трудные вопросы
10 органической
химии»
Спортивный клуб
11

«Дополнительные вопросы
математики»
13 «Человек и общество»
12

1-4 классы
1-4 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
5-9 классы
5-9 классы
10-11 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
5-9 классы
5-9 классы

В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение

Ответственные
Учителя-предметники
Классные руководители
Учителя-предметники
Классные руководители
Учителя-предметники

Классные руководители
Учителя-предметники
Классные руководители
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Классные руководители
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя физкультуры
Учителя-предметники
Учителя-предметники

14

«Юнармия»
«Орлята России»

15

16

1-4 классы
Театральная студия

Основы профессионального
самоопределения
«Объемное моделирование
18 3Д ручкой»
17

«Виртуальная и дополненная
19 реальность»
«Беспилотные летательные
20 аппараты»
«Основы робототехники с
21 fischertechnik»
22

«Змейка Рубика»

«Компьютерная графика и
23 анимация»
24

«Сетевая программа с
колледжем Стиль»

25 «Ментальная арифметика»
26
27
28
29
30

8 класс

Театральная студия «Сорока»
«Театральный калейдоскоп»
«ЮИДД»

Патриот
«Киноуроки»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
5-9 классы
6-9 классы
1-4 классы

года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года

Горелова Ю.Н.

Федотова И.М.
Новосельская М.В.
Пономарёва О.А.
Колмогорова Л.Ю.
Соколова И.В.
Еремкина В.С.
Тимина Е.А.
Классные руководители
Учителя-предметники
Тимина Е.А.

В течение
года

Дерябин И.А

В течение
года

Дерябин И.А

В течение
года

Дерябин И.А

В течение
года

Дерябин И.А

В течение
года

Тимина Е.А.

В течение
года

Тимина Е.А.

В течение
года

Гилева О.Ф.

В течение
года

Тимина Е.А.

В течение
года

Ячменева И.Г.

В течение
года
В течение
года
В течение
года

Усольцев В.В.
Белорусова О.А
Усольцева Е.В.
Путилова С.Г.
Бушуева К.В.
Тимина Е.А.

31
32
33
34
1
2
3
4

5

6

7

8

9

«Билет в будущее»
«Волонтер»
«Школьный музей»
«Школьный театр»
Разработка индивидуальных
планов работы классных
руководителей и наставников
Знакомство с классами
Заполнение социальных
паспортов классов
Общешкольный классный
час «Разговор о важном»
Посвящение в
первоклассники
Субботник «Зелёная Россия»

Школьная выставка «Дары
осени»
Осенние балы, праздники
Осени, «Арбузник» и др.
Новогодние представления

Вечер встречи выпускников.
Концерт «Школьные годы
10
чудесные!»
11

«Рыцарь школы»

1-4 классы
5-9 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года
В течение
года

Тимина Е.А.

В течение
года

Тимина Е.А.

В течение
года
3. Классное руководство
1-4 классы
Август5-9 классы
сентябрь
10-11 классы
1-4 классы
Сентябрь
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
Сентябрь
5-9 классы
10-11 классы
Каждый
1-4 классы
учебный
5-9 классы
понедельник
10-11 классы
1 урок
1-4 классы

1 классы

Сентябрь

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

11.09

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

15.09-22.09

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Октябрь

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Декабрь

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Первая суббота
февраля

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Тимина Е.А.

Февраль

Демурчан К. К.
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

12

«Мисс школы»

13 «Масленица»

14

Школьный КВН

15 Субботник «Зелёная весна»

16

17

«Праздник успеха»

Линейка
«Окончание учебного года»

Работа с государственными
18 символами России
Инструктажи по
19 безопасности
жизнедеятельности
Родительские собрания
20

21

22
23
24

Организация работы на
сплочение классного
коллектива (игры, тренинги,
походы, экскурсии, классные
вечера)
Организация и проведение в
классе праздников,
конкурсов, соревнований
Организация участия класса в
общешкольных ключевых
делах
Индивидуальная работа с
обучающимися

Работа с учителями 25 предметниками,
работающими в классе
26 Работа с родителями

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Март

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Март

5-9 классы
10-11 классы

Апрель

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Май

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Май

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Май

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы

В течение
года

Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители

По графику
инструктажей

Классные руководители

Не реже, чем
раз в четверть

Классные руководители

В течение
года

Классные руководители

В течение
года

Классные руководители

В течение
года

Классные руководители

В течение
года

Классные руководители

В течение
года

Классные руководители

В течение

Классные руководители

(законными
представителями)
Организация участия в
детских объединениях
27
(«Движение первых»,
«Орлята России»)
Тематические классные часы
28 (по памятным датам)
Летний оздоровительный
лагерь с дневным
29
пребыванием детей

5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

года

В течение
года

Классные руководители

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
Года

Классные руководители

1-4 классы
5-7 классы

Июнь

4. Основные школьные дела
1

1 сентября – День знаний

2

День солидарности
в борьбе с терроризмом

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

3

День окончания Второй
мировой войны

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

4

Международный день
распространения
грамотности

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

5

Международный день памяти
жертв фашизма

6

День воссоединения
Донецкой Народной
Республики, Луганской
Народной республики,
Запорожской области и
Херсонской области с
Российской Федерацией

7

Международный день
пожилых людей

8

Международный день
музыки

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.09

03.09

03.09

08.09

10.09

30.09

01.10
01.10

Начальник лагеря
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Воспитатели
Зам. директора по ВР
Социальный педагог
Классные руководители
Советник директора
по воспитанию
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Педагог по ОБЗР
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

9

Всемирный день защиты
животных

10 День Учителя

11 День отца

Международный день
12
школьных библиотек

13 День народного единства
День памяти погибших при
исполнении служебных
14 обязанностей сотрудников
органов внутренних дел
России
15

16

17

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

День Матери в России

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

День Государственного герба
Российской Федерации

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

День Неизвестного солдата

Международный день
18 инвалидов
День добровольца
19
(волонтера) в России
20 День Героев Отечества

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

04.10

05.10

19.10

25.10

04.11

08.11

30.11

30.11

03.12

03.12

05.12

09.12

Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

День конституции
21
Российской Федерации
Международный день без
22
Интернета
День полного освобождения
23 Ленинграда от фашистской
блокады
День памяти жертв
24
Холокоста
25 День воинской славы России.
День разгрома советскими
войсками немецко26
фашистских войск в
Сталинградской битве
27

28

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

День российской науки

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Международный день
книгодарения

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

День памяти о россиянах,
29 исполнявших служебный
долг за пределами Отечества
30

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Международный день
родного языка

31 День защитника Отечества
Международный женский
32 день
День воссоединения Крыма с
33
Россией

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

12.12

26.01

27.01

27.01

02.02

02.02

08.02

14.02

15.02

21.02

23.02

08.03

18.03

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

34

Всемирный день поэзии.

35 Всемирный день театра

36 Всемирный день здоровья

37 День космонавтики
День памяти о геноциде
советского народа нацистами
38 и их пособниками в годы
Великой Отечественной
войны
39 Всемирный день Земли

40 Праздник Весны и Труда

41 День Победы

42 Международный день музеев
День детских общественных
43
организаций России
День славянской
44
письменности и культуры

45

Международный день
защиты детей

46 День русского языка

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы

21.03

27.03

07.04

12.04

19.04

22.04

01.05

09.05

18.05

19.05

24.05

01.06
06.06

Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Учителя русского языка
и литературы
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР

47 День России
48 День памяти и скорби
49 День молодежи
50

День семьи, любви и
верности

День Военно-Морского
51
Флота
52 День физкультурника
59

День государственного флага
РФ

54 День российского кино

5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Советник директора
по воспитанию

12.06
22.06
27.06
08.07
26.07
09.08
22.08

1-4 классы
5-9 классы
27.08
10-11 классы
5. Внешкольные мероприятия
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Сентябрь

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

02.09

3

Встреча поколений «Молоды
душой», посвященная 80летию Победы в Великой
Отечественной войне

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

03.09

4

Школьный этап
Всероссийского конкурса
сочинений

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

04.09-15.09

5

ЗОЖ прогулка по осеннему
лесу «Маршрут построен»

1

2

Акция «Здоровое поколение здоровая Россия» пгт. Шаля
Муниципальное
профилактическое
мероприятие «Внимание –
дети!»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

06.09

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора

6

Школьный этап
Всероссийской олимпиады
школьников

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

15.09-24.10

7

Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
сочинений

8

Участие в акции
«Дари добро!», посвящённой
Дню пожилого человека

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Сентябрьоктябрь

9

Открытие реализации
Областного социальнопедагогического проекта
«Будь Здоров»!

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.10

Областная акция тотального
10
чтения «День чтения – 2025»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

02.10

11

Осенний тур муниципальной
интеллектуальной игры-квиз

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

13.10

12

Мероприятие, посвященное
дню отца в России

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

18.10

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

27.10

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.11-19.01

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

04.11-30.11

Муниципальное
профилактическое
13
мероприятие «Внимание
каникулы»

Школьный этап
международного конкурса
14
сочинений «Без срока
давности»
Прием документов на
присуждение молодежной
15 премии «Гордость
Шалинского городского
округа»

Муниципальный этап
16 Всероссийской олимпиады
школьников
Муниципальный конкурс
настольных игр в рамках
17
Областного социальнопедагогического проекта

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

16.09-23.09

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

05.11
7.10-12.11

по воспитанию
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Учителя-предметники
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
КСКМ
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

«Будь Здоров»!
Районная (муниципальная)
игра – шоу «Тинейджер –
18
Лидер» для
старшеклассников
Муниципальный этап
19 предметной олимпиады
«Интеллектуальная четверка»

8-11 классы

15.11

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

17.11-24.11

Муниципальный конкурс
20 Агитбригад в рамках проекта
«Будь здоров»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

21.11-30.11

Акция «Знать чтобы жить»,
21 посвященная Дню борьбы со
СПИДом

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.12

8-11 классы

06.12

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

13.12-26.12

Зимний тур муниципальной
24 интеллектуальной игры-квиз

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

16.12

Всероссийский семейный
25 форум «Родные-Любимые»
(от 6 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

20.12-22.12

Муниципальное
профилактическое
26
мероприятие «Внимание
каникулы»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

22.12

Региональный этап
27 Всероссийской олимпиады
школьников

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

12.01

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

19.01-06.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

20.01-05.02

Межрайонная
(межмуниципальная) игра –
22
шоу «Тинейджер – Лидер»
для старшеклассников
Благотворительная акция
23
«Елка желаний»

Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
28
сочинений «Без срока
давности
Муниципальный этап
международного конкурса
29
сочинений «Без срока
давности»
30 Муниципальный этап

1-4 классы

30.01

Классные руководители
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
ЦОДСО
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
Дом творчества

Областного социальнопедагогического проекта
«Будь Здоров – Ориентиры
жизни!» (Конкурс Агибригад
и Видеофильмов)

5-9 классы
10-11 классы

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

«Всероссийский открытый
урок по основам
31
безопасности
жизнедеятельности»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

02.02

Акция «За здоровье и
32 безопасность наших детей»
(I этап)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

02.02

Муниципальный конкурс
33 молодежных проектов «Банк
молодежных инициатив»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

02.02

Муниципальный конкурс
34 «Соколы России» в рамках
проекта «Будь здоров»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

03.02

Региональный этап
Всероссийского конкурса
35
сочинений «Без срока
давности

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

09.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

13.02

7-11 классы

02.03
30.03

Патриотический фестиваль
36 «О Родине, о доблести, о
славе!»
Муниципальный этап
Научно-практической
37 конференции для
обучающихся 7-11 классов
Свердловской области
Профилактические
38 мероприятия «Внимание
каникулы»
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
39
юных чтецов «Живая
классика»
Профилактическое
40
мероприятие «Осторожно:

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

11.03

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

13.03

1-4 классы
5-9 классы

07.04

ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Преподавательорганизатор ОБЗР
ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Преподавательорганизатор ОБЗР
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ЦОДСО
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Преподавательорганизатор ОБЗР
ЦОДСО
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Учителя-предметники
ЦОДСО
Зам. директора по ВР

тонкий лед!»

10-11 классы

Семейный чемпионат по
41 оказанию первой помощи (от
6 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

апрель

Профилактическое
42 мероприятие «Безопасный
отдых в летний период»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

20.04

Экологическая Акция
«Чистые берега»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

05.05

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

18.05

43

Торжественное награждение
по итогам муниципального
44 этапа областного социальнопедагогического проекта
«Будь здоров»
Муниципальные
профилактические
45 мероприятия «Мои
безопасные каникулы»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

21.05

Международный фестиваль
46 детства и юности «Фестиваль
Движения Первых» (от 6 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Май

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Май

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

47

Участие в концерте ,
посвященном Дню Победы

Экскурсии по родному
посёлку, по Шалинскому
48 району, в музей Шалинского
района. Изучение истории
родного края.
Патриотические акции в
помощь пожилым людям
49
«Дорогие, мои, старики!»,
«Новогодний подарок –

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Преподавательорганизатор ОБЗР
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Преподавательорганизатор ОБЗР
ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Преподавательорганизатор ОБЗР
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Руководитель ОБЗР
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

одиноким людям», «Дари
Добро»
Акции: «Бессмертный полк»,
«Открытка ветерану», «Сад
памяти», «Окна Победы»,
«Доброта спасет мир»,
50
посвященная Дню защиты
детей, Дню пожилого
человека «Связь поколений»,
Дню матери и др.
Экологические акции
«Сохрани дерево», «Помоги
птицам», «Бумаге – вторую
51
жизнь» «Живи, Земля!»,
«Чистые берега» и др.
Серия походов «Время
открытий: походы,
приуроченные к
52 государственным
праздникам, памятным и
праздничным датам» (6-18
лет)
Марафон «Навыки для
жизни» (6-18 лет) Навыки
53 для жизни

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

В течение
года

Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Движение первых
Зам. директора по ВР
1-4 классы
В течение
Советник директора
5-9 классы
года
по воспитанию
10-11 классы
Классные руководители
Классные встречи (от 6 лет)
Движение первых
1-4 классы
Зам. директора по ВР
В течение
5-9 классы
54
Советник директора
года
10-11 классы
по воспитанию
Классные руководители
Спортивная эстафета
Советник директора
«Безопасное колесо»
5-6 классы
по воспитанию
55
Май
Классные руководители
Руководитель ЮИД
Региональный проект,
Движение первых
1-4 классы
посвященный празднованию
Зам. директора по ВР
56
5-9 классы
Июнь
Дня молодежи
Советник директора
10-11 классы
по воспитанию
6. Организация предметно-пространственной среды
Оформление внешнего вида
Зам. директора по ВР, по
здания, фасада, холла школы
1-4 классы
АХЧ
В течение
1 государственной символикой
5-9 классы
Советник директора
года
РФ
10-11 классы
по воспитанию
Классные руководители
Организация и проведение
Зам. директора по ВР
1-4 классы
В течение
церемонии поднятия (спуска)
Советник директора
2
5-9 классы
года
государственного флага РФ
по воспитанию
10-11 классы
Классные руководители
1-4 классы
В течение
Зам. директора по ВР
3 Организация и поддержание

звукового пространства в
школе (звонки-мелодии,
звуковые сообщения),
исполнение гимна РФ
4

Тематические оформления
интерьера классных,
школьных помещений

6

Тематические выставки
рисунков, фотографий,
творческих работ,
посвященных событиям и
памятным датам
Оформление классных
уголков

7

Уход в кабинетах за
растениями

5

8
9

1
2
3
4
5

6

7

5-9 классы
10-11 классы

Озеленение пришкольной
территории, участие в
посадке школьного сада.
Общешкольные
родительские собрания

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Оформление стендов,
кабинетов, рекреаций и т.д. к
праздникам

года

В течение
года
В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
В течение
5-9 классы
года
10-11 классы
7. Взаимодействие с родителями

Классные родительские
собрания
Родительский всеобуч
Создание общешкольного
родительского комитета,
Совета школы, планирование
их работы
Информационное
оповещение через школьный
сайт
Посещение семей с целью
проверки соблюдения детьми
режима дня, выявления
«неблагополучных семей»
(составление актов
обследования)
Работа Совета профилактики

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года
В течение
года
В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы

В течение
года

Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по АХЧ

Классные руководители,
представители
родительской
общественности классов
Зам. директора по ВР
Классные руководители
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Зам. директора по ВР
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Классные руководители
Социальный педагог

Зам. директора по ВР
Классные руководители

8

10-11 классы

Участие родителей в
проведении общешкольных,
классных мероприятий

Участие родителей в
9 форумах на интернет-сайте
образовательной организации
Участие в мероприятиях
10 Службы медиации (ШСП)
Организация совместного
11 посещения музеев, выставок,
поездок в театр, экскурсий
Индивидуальная работа с
12 родителями
Выступлений школьных
творческих групп для
родителей с целью
13 презентации и тесного
сотрудничества, организации
досуга детей

1

2

Организация классных дел
через поручения
обучающимся класса
(выборы в совет класса,
распределение обязанностей)
Заседания советов
ученического
самоуправления, «Школьной
думы»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года

В течение
года

8. Самоуправление
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

9. Профилактика и безопасность

1

Классные часы, беседы,
встречи, викторины, игры по
пожарной безопасности,
ПДД, интернет-безопасности,
безопасности на ж/д
транспорте,
антитеррористическая
безопасность и т.д.

2

Контроль за посещаемостью
обучающихся

3

Классные часы, беседы,
встречи, викторины, игры по
правовой тематике

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Ежедневно

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

Социальный педагог
Классные руководители,
представители
родительской
общественности классов
Зам. директора по ВР
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Руководитель Школьной
службы примирения
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Зам. директора по ВР
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Классные руководители

Классные руководители

Советник директора по
воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Преподавательорганизатор ОБЗР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Классные руководители
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Социальный педагог
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

4

5

6

7

8

9

Индивидуальная
коррекционнопрофилактическая работа с
детьми «группы риска» и
детьми, находящимися на
классном и школьном
контроле
Осуществление
межведомственного
взаимодействия с
учреждениями спорта,
правоохранительными
органами, медицинскими
учреждениями в процессе
организации
профилактической работы.
Выявление
несовершеннолетних и
семей, с которыми
необходима
профилактическая работа
Профилактика девиантного
поведения обучающихся
Деятельность ШСП –
школьной службы
примирения (по отдельно
разработанному
планированию)
Заседание Совета
профилактики

Психологопедагогическое
консультирование родителей,
учителей предметников с
10
целью выработки подходов к
воспитанию и обучению
подростков.
Неделя безопасности по
правилам дорожного
движения
11

12

Неделя безопасного
поведения в сети Интернет

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

Приглашаются
обучающиеся и
родители по
представлениям
классных
руководителей

Согласно
планированию

Родители
обучающихся

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

Зам. директора по ВР
Социальный педагог
Классные руководители

Зам. директора по ВР
Социальный педагог
Классные руководители

Зам. директора по ВР
Социальный педагог
Педагог-психолог
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Педагог-психолог
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Руководитель Школьной
службы примирения
Администрация школы
Зам. директора по ВР
Социальный педагог
Советник директора
по воспитанию
Педагог-психолог
Администрация школы
Зам. директора по ВР
Педагоги
Педагог-психолог
Преподавательорганизатор ОБЗР
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

13

14

Месячник пожарной
безопасности

Дни правовых знаний

Профилактическая работа по
обеспечению безопасности
жизнедеятельности в
образовательной организации
и в социокультурном
окружении
(антинаркотическая,
антиалкогольная, против
15
курения, вовлечения в
деструктивные детские и
молодёжные объединения,
антикоррупционной,
антитеррористической и
антиэкстремистской
безопасности, гражданской
обороне, ВИЧ-заболеваний)

1

2

3

4

5

Сетевое взаимодействие с
домом творчества, ЦДК,
администрацией посёлка и
района.

Мероприятия по классам на
тему сохранения здоровья и
профилактики различных
заболеваний. Взаимодействие
с Шалинской ЦГБ
Посещение обучающимися
спортивных секций в ДЮСШ.
Участие в соревнованиях.
Проведение мероприятий
(уроков, внеурочных занятий,
внешкольных мероприятий) с
участием организацийпартнёров (в соответствии с
договорами, соглашениями о
сотрудничестве)
Проведение на базе
организаций-партнёров
отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий,
акций воспитательной

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

10. Социальное партнерство
1-4 классы
5-9 классы
В течение года
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

Преподавательорганизатор ОБЗР
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Преподавательорганизатор ОБЗР
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

Тимина Е.А.
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Медицинские работники
Классные руководители
Учителя физ. культуры
Зам. директора по ВР
Зам. директора по УВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Зам. директора по УВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители

направленности

1

2
3
4

5

6

7

Классные часы, экскурсии,
посещение выставок, музеев,
связанные с людьми труда,
производством,
профессиями, особенностями
нашего края.
Образовательный курс
«Россия-мои горизонты»
Встречи, беседы с
представителями разных
профессий.
Чемпионат Шалинского
муниципального округа по
шахматам на личное
первенство
Сборы старшеклассников
«Радуга профессий

Участие в программе «Билет
в будущее»
Муниципальный этап
Областного конкурса для
детей ОВЗ «Моя будущая
профессия»

11. Профориентация
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

6-11 классы

Весь год
(раз в неделю)

5-9 классы
10-11 классы
5-9 классы
10-11 классы

28.02

8-9 классы
10-11 классы

14.11

5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

5-9 классы
10-11 классы

10.03

8-9 классы

В течение
года

8-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

Курс «Выбор профессии»
8

9

Профессиональные пробы
«Шаг в будущее»

Всероссийский проект
«Первые в профессии» (6-18
10
лет)
Тематические смены в
федеральных детских
11 центрах и региональных
организациях отдыха детей и
их оздоровления (6-17 лет)

В течение
года

Классные руководители
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Тимина Е.А.
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Учитель технологии
Кирюшина Н.А.
Тимина Е.А.
ММО ПДО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Учитель технологии
Кирюшина Н.А.
Учитель технологии
Кирюшина Н.А.
(ответственный за
профориентационную
работу)
Учитель технологии
Кирюшина Н.А.
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

Клуб молодых
предпринимателей
12
«Действуй» (14-18 лет)
Образовательно-туристские
программы
13
«Университетские
смены» (14-17 лет)
Профориентационный проект
«Профэкспедиция» (6-18 лет)
14

15

Проект «Первая работа» (1418 лет)

16 Летняя трудовая практика

8-9 классы
10-11 классы

В течение
года

8-9 классы
10-11 классы

Март-август

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Апрель-декабрь

8-9 классы
10-11 классы

Май-ноябрь

5-9 классы
10-11 классы

Июнь, июль,
август

12. Дополнительное образование

1

Муниципальный этап
областного конкурса
изобразительного искусства
«Дорогами добра»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

15.09-03.10

2

Экскурсионные маршруты
«По следам истории» (6-18
лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Сентябрьдекабрь

3

Дневник Хранителей истории
(6-18 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Сентябрьдекабрь

4

Всероссийский конкурс
«Открывай страну» (12-17
лет)

5-9 классы
10-11 классы

Сентябрьапрель

5

«Мемориал по шахматам
памяти гвардии лейтенанта
Бориса Корнилова»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

18.10

Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по ВР
Классные
руководители
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители

Областной турнир по
полноконтактной боевой
системе

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

25.10

7

Третий Всероссийский слет
Хранителей истории (14-17
лет)

8-11 классы

04.11-07.11

8

Муниципальный конкурс выставка творчества детей с
ОВЗ и инвалидов «Зве3Dа»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

05.11-03.12

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

15.11

6

9

Межмуниципальные
соревнования по шахматам
«Белая ладья» на личное
первенство среди учащихся
ОУ

Муниципальный этап
областных соревнований
10
«Гонки дронов»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

21.11

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Ноябрь 2025г.ноябрь 2026г.

Региональные мастер-классы
12 по оказанию первой помощи
(6-18 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Ноябрь 2025г.ноябрь 2026г.

Просветительские онлайнкурсы по оказанию первой
13 помощи,
здоровому питанию и
донорству

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Ноябрь 2025г.ноябрь 2026г.

Муниципальные
14 соревнования по пулевой
стрельбе

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

06.12

Новогодний турнир по
15 шахматам среди команд
населенных пунктов ШГО

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

13.12

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

31.01

Всероссийский проект
«Первые – амбассадоры
11
первой помощи» (6-18 лет)

Турнир по шахматам, среди
команд учащихся
16
общеобразовательных
организаций и населенных

Дом творчества, КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества, КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества, КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ММО ПДО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дерябин И.А.
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Преподавательорганизатор ОБЗР
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Преподавательорганизатор ОБЗР
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Преподавательорганизатор ОБЗР
Дом творчества, КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества, КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

пунктов Шалинского
муниципального округа на
призы ООО «Энергошаля»
Муниципальный этап
областного конкурса
17 декоративно-прикладного
искусства «АртМастер»
(очная защита)
Муниципальный этап
Всероссийских спортивных
18 игр школьников
«Президентские спортивные
игры» -«Шахматы»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

06.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

14.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

20.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

26.02

5-9 классы
10-11 классы

Февраль-март

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

14.03

Областной конкурс проектов
среди обучающихся центра
23
«Точка роста» (11-17 лет)

5-9 классы
10-11 классы

24.03

Всероссийский проект
24 «Юннатская страна» (6-17
лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Март-декабрь

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

04.04

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Апрель

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Апрель-декабрь

Межмуниципальная выставка
19 технического творчества
«Парад Победы»
Муниципальный этап
областного фестиваля
20
детского технического
творчества «ТЕХНОFEST»
Региональный этап
Всероссийского проекта21
фестиваля «Российская
школьная весна» (12-18 лет)

Межмуниципальный
чемпионат Шалинского
22
городского округа на личное
первенство по шахматам

Межмуниципальные
соревнования по шахматам
25 «Белая ладья» среди команд
ОО, посвященные Дню
космонавтики
Фестиваль «Научная
26 Вселенная Первых» (6-18
лет)
27

Всероссийские юннатские
экспедиции (6-17 лет)

Дом творчества
Тимина Е.А.

Дом творчества
Глухов А.Н.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ММО ПДО
Дерябин И.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества
Дерябин И.А.
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества
Глухов А.Н.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ММО ПДО
Тимина Е.А.
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества
Глухов А.Н.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение первых
Дерябин И.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение первых
Зам. директора по ВР
Советник директора

Областной турнир по
полноконтактной боевой
системе памяти шалинцев,
28
погибших в ходе
специальной военной
операции
29

Муниципальный конкурс
«Безопасное колесо»

Торжественное мероприятие
в рамках муниципального
30
фестиваля «Звезды нового
века»
Муниципальный конкурс
творческих работ «Дорога и
31
мы» на тему безопасности
дорожного движения

Турнир по шахматам памяти
32 Б.И. Лузинова
Военно-полевые сборы
курсантов военно33 патриотических клубов
Шалинского МО
Региональные и
всероссийский чемпионаты
34
по оказанию первой помощи
(14-18 лет)
Всероссийский детский
туристический слет (12-17
35
лет)
Всероссийский проект
«ПОХОДЫ ПЕРВЫХ –
36
БОЛЬШЕ, ЧЕМ
ПУТЕШЕСТВИЕ»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

03.05

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

22.05

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

29.05

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.06

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

06.06

ЦОДСО
Зам. директора по ВР
Руководитель ЮИД
Дом творчества
Тимина Е.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Руководитель ЮИД
Преподавательорганизатор ОБЗР
Дом творчества
Глухов А.Н.

5-9 классы
10-11 классы

29.06-05.07

Дом творчества
Преподавательорганизатор ОБЗР

8-11 классы

Ноябрь

5-9 классы
10-11 классы

Августсентябрь 2026г.

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

Региональные туристические
37
слеты и фестиваля (6-18 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Всероссийский проект
38
«Юннаты Первых» (6-17 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

39

Всероссийский проект
«Первая помощь» (6-18 лет)

40 Всероссийский проект

по воспитанию
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы

В течение года

В течение года

В течение года
В течение года

Движение Первых
Преподавательорганизатор ОБЗР
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Преподавательорганизатор ОБЗР
Движение Первых

«Звучи» (6-18 лет)

41

Всероссийский проект
«Первые в науке» (6-18 лет)

Всероссийский конкурс
42 научного творчества
«Будущее Первых» (6-18 лет)

43

Всероссийский проект «КВН.
Первые» (6-18 лет)

5-9 классы
10-11 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Всероссийский проект
44 «Хранители истории» (6-18
лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Всероссийский проект
45 «Школы «Безопасность в
Движении» (6-18 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Всероссийский чемпионат
пилотирования дронов
46
«Пилоты будущего» (7-18
лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Региональный фестиваль
47 «Маршруты Первых» (от 6
лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Сетевое взаимодействие с
домом творчества, ЦДК,
48
администрацией посёлка и
района.

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Мероприятия по классам на
тему сохранения здоровья и
49 профилактики различных
заболеваний. Взаимодействие
с Шалинской ЦГБ
Проведение мероприятий
(уроков, внеурочных занятий,
50
внешкольных мероприятий) с
участием организаций-

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Учителя-предметники
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Учителя-предметники
Движение Первых
Дерябин И.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Учителя-предметники
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Руководитель ЮИД
Преподавательорганизатор ОБЗР
Движение Первых
Дерябин И.А.

В течение года

Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

В течение года

Тимина Е.А.
Классные руководители

В течение года

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Медицинские работники

В течение года

Зам. директора по ВР
Зам. директора по УВР
Советник директора
по воспитанию

партнёров (в соответствии с
договорами, соглашениями о
сотрудничестве)
13. Детские общественные объединения
1

Акция, посвящённая Дню
знаний

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

2

Всероссийская акция,
посвященная Дню Байкала

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

10.09

3

Всероссийская акция
«Помоги Первым!» в рамках
Всемирного дня оказания
первой помощи

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

14.09

4

Торжественное вручение
паспортов в рамках
Всероссийской программы
«Мы – граждане России!»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

22.09

5

Всероссийская акция,
посвященная Всемирному
дню туризма

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

27.09

6

Муниципальный этап
регионального творческого
фестиваля «Звезды Первых»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

29.09

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

30.09

5-9 классы
10-11 классы

Сентябрьапрель

7

8

Акция, посвященная Дню
воссоединения Донецкой
Народной Республики,
Луганской Народной
республики, Запорожской
области и Херсонской
области с Российской
Федерацией
Всероссийский конкурс
«Премия Первых» (6-18 лет)

01.09

Классные руководители

Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества,
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества,
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители

Движение Первых
Зам. директора по ВР

Конкурс лучших проектов
для детей и молодежи
«Конкурс первичных
отделений Движения
Первых» (от 6 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Сентябрьапрель

Всероссийская акция,
посвященная
10
Международному Дню
пожилых людей

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.10

Акция, посвященная Дню
11
учителя

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

05.10

12 Всемирный день почты

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

09.10

Всероссийская акция,
13 посвященная
Международному Дню отца

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

21.10

Торжественное вручение
паспортов в рамках
14
Всероссийской программы
«Мы – граждане России!»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

23.10

Всероссийская акция,
посвященная
15
Международному дню
школьных библиотек

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

25.10

Всероссийская акция,
посвященная
16
Международному дню
бабушек и дедушек

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

28.10

9

Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества,
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества,
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

28.10

Всероссийская акция,
18 посвященная Дню народного
единства

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

04.11

Торжественное вручение
паспортов в рамках
Всероссийской программы
19
«Мы – граждане России!»,
посвященное Дню народного
единства

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение
года

17

Мероприятия, посвященные
Всемирному дню дзюдо

20

Мероприятия, посвященные
Всероссийскому дню самбо

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

16.11

21

Всероссийская акция,
посвященная Дню матери

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

30.11

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

05.12

Всероссийская акция «Ёлка
желаний»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

08.12

Торжественное вручение
паспортов в рамках
Всероссийской программы
24
«Мы – граждане России!»,
посвященное Дню
Конституции РФ

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

12.12

Всероссийская акция,
посвященная дню День
22
добровольца (волонтера) в
России

23

Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества,
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества,
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества,
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные

25 Теплые сборы активистов

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

19.12

Всероссийская акция,
посвященная
26 Международному дню
бардовской песни (или День
авторской песни)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

22.12

Акция «Российский детский
27
Дед Мороз»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

23.12

Всероссийская акция,
посвященная
28
международному дню
«Спасибо»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

11.01

29 День детских изобретений

5-9 классы
10-11 классы

17.01

Всероссийская акция «Старт
в будущее», посвященная
30
Дню российского
студенчества

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

25.01

Всероссийская акция
«Блокадной вечности
страницы», посвященная
31
Дню полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады (1944 год)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

27.01

Всероссийская акция
«Открытие Первых»,
32
посвященная Дню
первооткрывателя

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

29.01

1-4 классы
5-9 классы

08.02

33

Всероссийская акция,
посвященная дню российской

руководители
Дом творчества,
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР

науки

10-11 классы

Всероссийская акция
«Открывая книгу»,
34 посвященная
Международному дню
книгодарения

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

14.02

35 День здорового образа жизни

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

15.02

Торжественный приём в
36
юнармейское движение

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

17.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

23.02

Регистрация на
38 Всероссийский конкурс
«Большая перемена»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Март-май

Всероссийская акция «День
МедиаПритяжения»,
посвященная
39
Международному дню
детского телевидения и
радиовещания

5-9 классы
10-11 классы

01.03

Всероссийская акция
40
«Наставник для каждого»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

02.03

Всероссийская акция «Вам,
любимые», посвященная
41
Международному женскому
дню

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

08.03

Всероссийская акция,
посвященная Дню защитника
37
Отечества

Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные

Всероссийская акция,
посвященная
42
Международному дню
добрых дел

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

15.03

Всероссийская акция
«Краски Крыма»,
43 посвященная Дню
воссоединения Крыма с
Россией

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

18.03

Муниципальный этап
Всероссийской военно44
патриотической игры
«Зарница 2.0»

5-9 классы
10-11 классы

19.03

Всероссийская акция «В
45 мире театра», посвященная
Всемирному дню театра

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

27.03

Регистрация на
46 Всероссийский конкурс
«Большая перемена»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.04-30.05

Всероссийская акция,
посвященная дню здоровья

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

07.04

Всероссийская акция,
48 посвященная дню братьев и
сестер

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

10.04

Всероссийская акция,
49 посвященная Дню
космонавтики

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

12.04

1-4 классы
5-9 классы

19.04

47

50

Всероссийская акция,
посвященная дню памяти о

руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
КСКМ
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР

геноциде советского народа
нацистами и их пособниками
в годы Великой
Отечественной войны

10-11 классы

Всероссийская акция,
51 посвященная Всемирному
дню Земли

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

22.04

Муниципальный слет
«Школа актива» для
52 активистов Советов Первых
первичных отделений
Движения Первых

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

24-25.04

Всероссийская акция
53 «Первомай», посвященная
Празднику Весны и Труда

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.05

Торжественный приём в
54
юнармейское движение

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

05.05

Всероссийская акция «Окна
Победы», приуроченная к
55 празднованию Дня Победы в
Великой Отечественной
войне 1941–1945 годов

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

09.05

Всероссийская акция,
посвященная
56
Международному дню
музеев

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

18.05

Всероссийская акция,
посвященная Дню детских
57
общественных объединений
России

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

19.05

Муниципальный слет
вожатых профильных смен в
58
пришкольных лагерях
Шалинского муниципального

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

27.05

Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества,
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Дом творчества,
Движение Первых,
МОЦ
Зам. директора по ВР

округа

Всероссийская акция,
посвященная
59
Международному дню
защиты детей

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.06

Всероссийская акция
60 «Юннатская страница»,
посвященная Дню эколога

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

05.06

Всероссийская акция,
61 посвященная Дню русского
языка

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

06.06

Всероссийская акция,
посвященная
62
Международному дню
друзей

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

09.06

Всероссийская акция «Окна
63 России», посвященная Дню
России

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

12.06

Всероссийская акция,
64 посвященная Дню памяти и
скорби

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

22.06

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

27.06

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

08.07

65

Всероссийская акция,
посвященная Дню молодежи

Всероссийская акция,
66 посвященная Дню семьи,
любви и верности

Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители

Всероссийская акция,
67 посвященная Дню ВоенноМорского Флота

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

26.07

Всероссийская акция,
посвященная
68
Международному дню
дружбы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

30.07

Всероссийская акция «Лапа
помощи», посвященная Дню
69
помощи бездомным
животным

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

19.08

Всероссийская акция,
посвященная Дню
70
Государственного флага
Российской Федерации

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

22.08

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

27.08

Всероссийская акция,
посвященная Дню
71
российского кино

14. Школьные медиа

1

Муниципальный конкурс
социальной рекламы «Свой
взгляд»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

15.09-15.11

2

Всероссийский проект
«МедиаПритяжение» (6-18
лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

Муниципальный этап
Областного конкурса музеев
образовательных
организаций

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

1

2
3

Итоговое мероприятие
Всероссийского конкурса
школьных музеев
исторической памяти
«Память жива» (14-17 лет)
Серия региональных
мероприятий «Наследники

15. Школьный музей
05.11

8-11 классы

Декабрь

8-11 классы

В течение года

Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители
КСКМ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ММО ПДО
Тимина Е.А.

Движение Первых
Тимина Е.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Тимина Е.А.

Победы» (14-17 лет)

4

Муниципальный этап
Всероссийского фестиваля
музейных экспозиций
образовательных
организаций «Без срока
давности»

1

Всероссийский конкурс«Вдохновляй и делай» (6-17
лет)

2

Всероссийский проект
«Доброклик» (6-17 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

16.03

16. Добровольческая деятельность
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Сентябрь –
апрель

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Октябрь – май

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Январь – май

4

Всероссийский
добровольческий слет
Движения Первых (14-18 лет)

8-11 классы

Апрель

5

Всероссийский проект
«Благо Твори» (6-17 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

6

Региональные полезные
программы «Территория
заботы» (6-18 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

7

Онлайн-курсы для
добровольцев и наставников
(6-25 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

8

Региональный форум по
добровольчеству (14-18 лет)

8-11 классы

В течение года

3

1

2

Всероссийские волонтерские
экспедиции (6-17 лет)

Всероссийская серия
спортивных вызовов
«Испытай себя»
Соревнования по футболу в
рамках Чемпионата ШМО
Спортивный стадион

17. Школьные спортивные клубы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы

Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ММО ПДО
Тимина Е.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

В течение года
(ежемесячно)

Движение Первых
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
Советник директора
по воспитанию

06.09

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

3

Сылвинской СОШ
Первенство СШ по легкой
атлетике среди детей
младшей возрастной группы «
Шиповка юных» Спортивный
стадион Шалинской
Школьный осенний
легкоатлетический кросс
«Золотая осень»
Школьный турслёт
«День здоровья»

4

5

Декада бега в рамках
соревнований по легкой
атлетике Кросс нации 2025
Лыжно - спортивная база СШ

Муниципальный этап
Всероссийских спортивных
соревнований школьников
6 «Президентские спортивные
игры» «Спортивное
ориентирование, спортивный
туризм»
Муниципальные
соревнования по легкой
атлетике «Закрытие
7
легкоатлетического сезона»
Спортивный стадион
Шалинской СОШ №45
Муниципальные
соревнования по футболу 7*7
среди команд юношей
8
(средней группы)
Спортивный стадион
Шалинской СОШ №45
Первенство СШ по ОФП
9 ( многоборье) Спортивный
зал СШ
Первенство СШ «Кросс
10 лыжников» Лыжно спортивная база СШ
Осеннее первенство
Шалинского МО по мини 11
футболу среди обучающихся
ОУ ШМО Спортивный зал

Советник директора
по воспитанию

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Сентябрь

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

19.09

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

20.09

5-7 классы

26.09

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

5-9 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

27.09

03.10

11.10
11.10
18.10

Учителя физкультуры
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
Советник директора
по воспитанию
Классные руководители
Учителя-предметники
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
Классные руководители
СШ
Дом творчества
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

12

13

14
15
16

17

18

19

20

21

СШ и Шалинской СОШ№45
Осеннее первенство по
баскетболу среди команд
юношей и девушек 6-8
классов общеобразовательных
организаций ШМО
Осеннее первенство ШМО по
баскетболу «КЭС-БАСКЕТ»
среди команд юношей и
девушек 9-11 классов ОУ
Осеннее первенство ШМО по
пионерболу среди мальчиков
и девочек 5-6 классов ОУ
ШМО
Осеннее первенство ШМО по
волейболу среди команд
юношей и девушек ОУ ШМО
Первенство СШ по
пауэрлифтингу Тренажерный
зал при Шамарской СОШ
№26
Муниципальный Новогодний
турнир по мини-футболу
среди команд юношей
(младшей и средней группы)
Физкультурнооздоровительный праздник
для детей с ограниченными
возможностями здоровья
Муниципальные
соревнования «Открытие
лыжного сезона спринтерская гонка памяти
ветерана спорта и
педагогического труда
Предеина И.И. Лыжные
трассы п. Шамары
Соревнования юных
хоккеистов «Золотая шайба»
среди воспитанников СШ
Хоккейный корт СШ
Новогодняя лыжная эстафета
–лыжный командный спринт
на призы администрации
ШМО и газеты «Шалинский
вестник» Лыжно - спортивная
база СШ

6-8 классы

9-11 классы

5-6 классы

25.10

08.11

09.11

5-9 классы
10-11 классы

22.11

5-9 классы
10-11 классы

22.11

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

29.11

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

12.12

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

13.12

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

20.12

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

20.12

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

Зимнее Первенство СШ
«Рождественский ЛА кросс»
22 Лыжно-спортивная база СШ

23

24

25

26

27

Муниципальный этап
Всероссийских спортивных
игр школьников
«Президентские спортивные
игры» - «Настольный теннис»
Первенство Шалинского МО
по мини-футболу среди
обучающихся
общеобразовательных
организаций младшая и
средняя возрастная группа
Муниципальный этап
соревнований «Веселые
старты» среди
общеобразовательных школ
ШМО
Зимний фестиваль ВФСК
ГТО среди команд
общеобразовательных школ
ШМО Лыжно - спортивная
база СШ, спортивный зал СШ
Военно-спортивная игра
«Зарница», «Зарничка»

Декада лыжного спорта в
рамках Всероссийской
28 массовой лыжной гонки
«Лыжня России-2026» в ОО
населенных пунктов ШМО
Всероссийская массовая
лыжная гонка «Лыжня России
29 -2026» Лыжно - спортивная
база СШ Старт сильнейших
лыжников ШМО
Всероссийская массовая
лыжная гонка «Лыжня России
30
-2026» Массовые забеги
Шалинских школ №45 и №90
Муниципальные
соревнования по гиревому
спорту
31

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

06.01

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

10.01

КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

17.01

24.01

31.01

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Февраль

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

01.02-08.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

07.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

08.02

5-9 классы
10-11 классы

13.02

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Преподаватель ОБЗР
Учителя физической
культуры
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
Дом творчества
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
Советник директора
по воспитанию

32

33

34

35

36
37

38

39

Зимнее Первенство МБУДО
ШГО СШ по
легкоатлетическому
многоборью среди
легкоатлетов, посвященного
Дню защитника Отечества
Чемпионат Шалинского
муниципального округа по
лыжным гонкам среди
обучающихся
общеобразовательных
организаций и взрослого
населения
Первенство СШ по хоккею с
шайбой, посвящённое «Дню
защитника Отечества»
Муниципальный этап
Всероссийских спортивных
игр школьников
«Президентские спортивные
игры» Баскетбол 3 х 3
Муниципальные
соревнования по лыжным
гонкам (спринт, свободный
ход.)
Открытое Первенство
МБУДО ШГО СШ по
пауэрлифтингу
Первенство ШМО по
пионерболу среди мальчиков
и девочек 5 - 6 Спортивный
зал СШ и Шалинской СОШ
№45
Муниципальные
соревнования «Закрытие
лыжного сезона, памяти
Мастера международного
класса по л/г.Н. Матафонова»
Прием норм. ВФСК ГТО

Весеннее первенство
МБУДОШМ ОСШ по
40 легкоатлетическому
многоборью Спортивный зал
СШ
Каникулы Муниципальные
соревнования Кубок по
41 баскетболу среди сильнейших
команд юношей и девушек 6 8 классов ОО

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

14.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

14.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

21.02

5-7 классы

21.02

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

07.03

5-9 классы
10-11 классы

14.03

5-6 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

6-8 классы

14.03

21.03

СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

21.03

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

28.03

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

Муниципальные
42 соревнования по лыжным
ганкам «Кубок Лаптевых»
Каникулы Муниципальный
этап Всероссийских
43 спортивных игр школьников
«Президентские спортивные
игры» Волейбол
Финальный кубковый турнир
по баскетболу «КЭСБАСКЕТ» среди сильнейших
44 команд юношей и девушек 911 классов ОУ Шалинского
МО
Муниципальный этап
Всероссийских спортивных
45 игр школьников
«Президентские спортивные
игры» Волейбол
Весенний легкоатлетический
кросс, посвященный Дню
космонавтики среди
46
учащихся ОУ и взрослого
населения МО. Прием
нормативов ВФСК ГТО
Муниципальный этап
физкультурного мероприятия
«Всероссийский проект
47
«Вызов Первых»
Муниципальный этап
Всероссийских спортивных
игр школьников
48 «Президентские спортивные
игры» легкая атлетика
Районная легкоатлетическая
эстафета, посвященная 81 –
годовщине Победы в ВОВ
49
среди общеобразовательных
школ, трудовых коллективов
и ветеранов.
Муниципальный этап
Всероссийских спортивных
игр школьников
50 «Президентские спортивные
игры» Футбол (дисциплина
«мини - футбол в формате
5х5)»

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

28.03

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

31.03

9-11 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

04.04

11.04

18.04

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

20.04-20.05

5-7 классы

25.04

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

08.05

16.05

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Движение Первых
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
Советник директора
по воспитанию
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
КСКМ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
Советник директора
по воспитанию

Первенство МБУДО ШМО
СШ по легкой атлетике среди
51
младшей возрастной группы
«Шиповка юных»
Чемпионат Шалинского
муниципального округа по
легкой атлетике, среди ОУ и
взрослого населения памяти
52 Ветерана педагогического
труда и спорта В.А. Быковца.
Прием норм. ВФСК ГТО
Летний фестиваль ВФСК ГТО
среди общеобразовательных
школ ШМО 4 и 5 ступень
53 Спортивный стадион
Шалинской СОШ №45 Отбор
команды на Областной
фестиваль ВФСК ГТО
Спортивные мероприятия ,
посвященные Дню защиты
детей Коор СШ
54
Муниципальный турнир по
футболу среди юношей
младшей возрастной группы
1 тур Чемпионата ШМО по
футболу 7х7 среди
общеобразовательных школ
ШМО с приглашением
55 Староуткинской СОШ №13
Спортивный стадион СОШ №
45
Муниципальные
соревнования по футболу,
56 среди младшей возрастной
группы посвященные «Дню
физкультурника»
Муниципальные
соревнования по легкой
атлетике среди
57 общеобразовательных школ и
взрослого населения ШМО
посвященные «Дню
физкультурника»
2 тур Чемпионата ШМО по
футболу 7х7 среди
общеобразовательных школ
58
ШМО с приглашением
Староуткинской СОШ №13
Спортивный стадион СОШ

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

21.05

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

23.05

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

1-4 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

1-4 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

30.05

01.06

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
20.06

07.08

08.08

14.08

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры

№45
Первенство Шалинской СШ
по лыжероллерам среди
59
лыжников Лыжероллерная
трасса п. Шамары

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

21.08

18. Школьный театр

Всероссийский проект
«Школьная классика» (6-18
лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

Региональный онлайн
творческий конкурс
«Малахитовая шкатулка» (от
6 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

3

Серия мероприятий для
школьных и молодёжных
театральных коллективов
«Театральная мастерская» (618 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

В течение года

4

Всероссийский проект
«Литературный марафон» (617 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Январь-декабрь

5

Фестиваль патриотической
театральной постановки
«Классика
Победы» (6-18 лет)

1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

Май

1

2

6

1

2
3

4

Муниципальный фестиваль
школьных театров
«Миниатюра»
Информационная сессия
«Планирование
дополнительного
образования на 2025-2026
учебный год»
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
«Педагогический дебют»
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
педагогических работников
«Воспитать человека»
Торжественное мероприятие,
посвященное Дню учителя

1-4 классы
25.03
5-9 классы
10-11 классы
19. Методическая работа
19.09

01-30.10
01-30.10

03.10

СШ
Зам. директора по ВР
Учителя физкультуры
Движение Первых
Тимина Е.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Тимина Е.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Тимина Е.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Тимина Е.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Движение Первых
Тимина Е.А.
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Дом творчества, МОЦ,
ММО ПДО
Тимина Е.А.
Дом творчества
МОЦ
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по УВР
Педагогический
коллектив
Зам. директора по УВР
Педагогический
коллектив
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Классные
руководители

5

6

7

Муниципальная конференция
по развитию воспитательных
пространств
Мастер-класс «Методика
проведения досуговых
мероприятий младших
подростков каникулах»
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
«Учитель года

17.10

20.10

27.10-28.11

8

Семинар по вопросам
реализации профминимума в
школах

20.11

9

Рождественские чтения

28.11

Анализ воспитательного
потенциала уроков.
10 Реализация рабочей
программы воспитания в
урочной деятельности
Итоговое совещание
«Результаты деятельности
11
муниципального опорного
центра за 2025 год»
12 Семинар МОЦ

19.12
23.01
27.02
17.04
15.05
23.03

14 Августовская конференция

26.08

15

Анализ воспитательного
процесса

Зам. директора по УВР
Педагогический
коллектив
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
ЦОДСО, ММО
учителей ОРКСЭ,
ОДНК
Педагогический
коллектив
Зам. директора по ВР

13.12

Муниципальные
Педагогические чтения

13

Дом творчества, МОЦ,
СОШ № 45
Педагогический
коллектив
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию

В конце каждой
четверти, в
конце года

2025 год – Год Защитника Отечества
Календарный план мероприятий дополняется планами работы:
 План работы УО ШГО;
 План о проведении антитеррористических мероприятий;

Дом творчества, МОЦ
Педагогический
коллектив
Дом творчества
МО
Зам. директора по ВР
Советник директора
по воспитанию
Зам. директора по УВР
Педагогический
коллектив
Зам. директора по УВР
Педагогический
коллектив
Заместитель директора
Советник директора
Социальный педагог
Педагог-психолог
Педагогический совет

 Планы мероприятий ДЮСШ, Шалинского ЦДК, ДТ.
Возможна корректировка с учётом муниципальных и областных мероприятий.
Ежегодно проводится работа по укреплению и активизации деятельности школьного
ученического органа самоуправления «Школьная Дума». Классным руководителям
необходимо включить в планы воспитательной работы класса работу по самоуправлению.
Только совместно с ученическими коллективами, при поддержке классных руководителей
можно добиться положительного результата.
В течение всего учебного года необходимо накапливать материал по воспитательной
работе и пополнять базу методической работы классных руководителей, что включает в
себя:
 Открытые классные часы (1-11 классы),
 Открытые мероприятия,
 Связь с библиотекой (школьной, районной),
 Совещания классных руководителей.